総合的読解力を究める15
生魂っ子135
　総合的読解力育成カリキュラムの追究７

　６年生は、「いろいろあるってどういうこと？」の最終授業でした。
　今回のミッションは、「みんなの『いろいろ』を大切にするために、考えたことを発表し合い、交流しよう」です。
　指導計画案では、グループで考え発表する展開になっていましたが、本校では一人ひとりが考えて、発表しました。
　はじめに自分の考えを示し、その根拠を述べます。最後に何を伝えたいのかを明確にし、発表します。発表が終わると拍手が起こります。互いに「承認」し合う、とても良い雰囲気の中で授業が進みました。対話による学習の深まりがうかがえました。

５月から 大豆の除去食が始まっています！
　マカロニグラタン

　今日の給食は

・マカロニグラタン
・ウインナーとキャベツのスープ
・みかん（カン）
・こくとうパン
・ぎゅうにゅう

　給食の「マカロニグラタン」は、鶏肉と玉ねぎをいためたものにクリーム、小麦粉、グリンピース、マカロニを加え、チーズとパン粉をふって焼いています。今日の「マカロニグラタン」には、牛乳・乳製品と小麦粉が使われています。
　「ウインナーとキャベツのスープ」は、「大豆」の除去食対応献立 です。

生魂っ子135
　ぐんぐん成果を発揮しています 🏐

　本校児童２名がバレーボールチーム「大江ジュニア」で活躍しています。今回「第45回 大阪市小学生バレーボール全日本大阪市大会」において優勝しました！
　素晴らしい頑張りを、今日の児童集会で表彰し、校長室で記念写真を撮りました。これからの活躍が、ますます楽しみです！

　本校では、学校内外に問わず児童が一生懸命に努力した成果は、次の意欲や自信につなげていきたいと考えています。
　一人ひとりの個性を互いに認め合い、尊重する気持ちを育てていくために昨年度から、保護者からの申し出を受けて全校児童の前で表彰を行っています。併せて、校長室で記念写真を撮り記念になるようにしています。
　たくさんのがんばりを紹介していきます。皆さんの成果を教えてくださいね！

生魂っ子134
　植物の発芽と成長

　植物の育ち方について、発芽、成長の様子に着目して、それらに関わる条件を制御しながら調べていきます。
　栽培や観察を通して、植物の発芽、成長とその条件についての理解を図り、観察、実験などに関する技能を身に付けます。また、予想や仮説を基に、解決の方法を発想する力や生命を尊重する態度、主体的に問題を解決しようとする態度を育成することをねらいとしています。

5月26日の児童朝会３　teams
生魂っ子133
　生魂っ子の言葉づかいをめざしましょう？

　先月から児童朝会では、正しい言葉づかいについて学習しています。
　「先生、次何するん？」「ノートに書くん？」…
　教室を回っていると親しさのあまりか、友達のような言葉が聞こえてきます。
　1か月経つと、さすがに「先生おる？」と職員室に来る児童はいなくなりましたが、まだ、「いますか？」止まりです。
　前回は、返事は「うん」ではなく「はい」ですよ、ということを学習しています。
　言葉は、品格が出ます。生魂っ子は、正しいことばが使える人になりたいですね。
　これから将来に向けて、丁寧語を始め、尊敬語や謙譲語も正しく使える児童に育つことを期待したいです。
　今日は、昨日・一昨日のHPで紹介している、上村松園さんについてと天王寺ジュニアクラブについてもお話ししました。