「世界でいちばんやかましい音」の学習をしました。
　「場面が変わるところはどこでしょう」の問いに、「さて」「さあ、それから」というキーワードに線を引き、ワークシートを仕上げていきました。
　どこまでが山場かもはっきりわかりました。

　曲「どれみのキャンディー」を、楽譜の音符を指で押さえながら歌う練習をしました。最後は教科書を持って楽しそうに歌っていました。

　自然体験のことを呼びかけ形式で発表しました。まが玉づくりやカレーライスづくり、いろいろな役割を友だちと協力してやり遂げた様子が目に浮かんでくる集会でした。
　「遠き山に日は落ちて」「燃えろよ　燃えろよ」の歌やリコーダーでの合唱・合奏やキャンプフアイヤーの場面の再現など、バラエティあふれるものでした。　

　弥生時代の衣食住と道具について学習しました。
　狩猟だけでなく米づくりが行われるようになり、指導者を中心にその場所に定住し、そのための道具も発達したことがわかりました。子どもたちは、しっかりノートに記入できていました。

「琵琶湖では、水質や自然を守るためどのような取り組みが行われているか」という学習をしました。
　生き物のすみかになる「よし」を大切に育てたり、７月１日の「びわ湖の日」に清掃したりする取り組みを学ぶことができました。
　また、森林の役割では自分の考えを積極的に述べ、一人一人がタブレットで調べることができました。