金塚まつりの後半がスタートしました! 前半の楽しい雰囲気をそのまま引き継ぎ、校内はさらに活気に満ちています。子どもたちは笑顔いっぱいで、さまざまなお店を回りながら、工夫されたゲームや出し物を楽しんでいます。
盛り上がる中でも、ルールやモラルをしっかり守る姿が印象的です。 順番を守って並ぶ、説明をよく聞く、困っている友だちに声をかけるなど、まつりを気持ちよく楽しむための行動が自然と見られました。 高学年は低学年を優しくリードし、低学年も安心して参加できるような雰囲気づくりに貢献しています。
お店を運営する側も、受付や得点計算などの仕事を丁寧にこなし、 まつり全体がスムーズに進行しています。お互いのがんばりを認め合い、協力し合う姿があふれる金塚まつりは、まさに学校全体でつくり上げる特別な時間です。
楽しいだけでなく、思いやりや責任感も育まれる金塚まつり。 子どもたちの成長が感じられます。

金塚まつり前半がスタートすると、どのお店も大盛況! 校内は笑顔と元気であふれ、子どもたちの熱気が伝わってきます。案内や受付、ルール説明、得点計算など、 それぞれの役割を担当する児童たちは、一人ひとりが責任を持って一生懸命に取り組んでいます。
お店を回っているチームも、説明をしっかり聞きながら、工夫されたゲームや出し物を楽しんでいます。高学年の児童は、低学年の子どもたちを優しくリードし、困っている様子があればすぐに声をかけてサポートする姿が見られました。
お互いのがんばりを認め合い、協力し合う姿があちこちで見られ、まつりの時間はまさに「みんなでつくる、みんなで楽しむ」 素敵なひとときとなっています。 準備を重ねてきた子どもたちの努力が形となり、笑顔が広がる金塚まつりです!

いよいよ待ちに待った金塚まつりがスタートしました! 朝から学校全体がにぎやかな雰囲気に包まれ、子どもたちの表情には期待と興奮があふれています。
開会の司会を務めた運営委員会の児童たちは、堂々とした姿で進行を担当し、とても立派でした。 そして、今年も登場した「金塚レンジャー」 が、元気いっぱいに登場! まつりのルールや楽しみ方をわかりやすく伝えてくれました。 会場からは拍手と歓声が上がり、子どもたちの気持ちが一気に盛り上がります。
保護者の方々もたくさん来校され、温かく見守ってくださっています。 子どもたちのがんばりや工夫を間近で見ていただける貴重な機会となっています。
さあ、いよいよ前半のスタートです! 各学年が準備してきたお店や出し物が次々と始まり、笑顔と元気があふれる時間が始まります。 子どもたちのアイデアと努力が詰まった金塚まつり、これからの展開がとても楽しみです!

5年生の算数では、「筆算のしかたを考えよう」という単元に取り組んでいます。今回は、小数のわり算に挑戦し、2.34÷3.9 や 1.8÷2.4 などの計算を行いました。

小数のわり算では、わる数や商の小数点の位置に特に注意が必要です。子どもたちは、まず小数点を移動して整数に直す方法を確認し、その後、筆算で丁寧に計算を進めていきました。「商の小数点は移動して…」「わる数を整数にするには…」といった確認をしながら、友だちと相談したり、先生の説明を聞いたりして、理解を深めていきました。

計算の途中で間違いに気づいてやり直す姿や、正しく計算できたときにうれしそうに答えを見せ合う姿も見られ、学びに向かう意欲が感じられました。小数のわり算は難しく感じる内容ですが、子どもたちは一つひとつのステップを丁寧に確認しながら、確実に力をつけています。

今後も、考え方を大切にしながら、計算の工夫や意味を理解する学習を進めていきます。

3年生の国語では、「ワニのおじいさんの宝物」という物語を題材に、あらすじをまとめる学習に取り組みました。今回の目当ては、物語の流れを整理しながら、場面ごとに「いつ」「だれが」「何をしたか」を明確にすることです。

子どもたちは、物語を3つの場面に分けて、それぞれの内容を丁寧に読み取りました。最初の場面では、ワニのおじいさんと鬼の子の様子が描かれています。次の場面では、宝物をめぐって起こる出来事があり、最後の場面では宝物に気づき物語が一番盛り上がる様子が印象的に描かれています。

「だれが何をしたか、順番に整理してみよう」という先生の問いかけに、子どもたちは友だちと意見を交わしながら、物語の理解を深めていました。

場面ごとに構成や整理することで、物語の登場人物の気持ちの変化にも気づくことができ、読解力や表現力の向上につながっています。今後も、物語を通して考える力を育てていきたいと思います。