「6−0.97」のように、

整数から小数を引くときには「6.00−0.97」として、

位をそろえて計算します。

小数の基礎的な考え方を丁寧に学び、

確実に身につけてきました。

ビート板を使ったバタ足
平泳ぎなど
各自が目標を持って取り組んでいました。

学級目標が掲示されている教室では、

漢字ドリルに取り組む姿が見られました。



「ひらがなもむずかしかったのに、もう名前は全部漢字で書けるんだよ」

「この漢字、前に習ったの覚えてる！」



子どもたちの自信に満ちた声が、

あちらこちらから聞こえてきました。

1年間の積み重ねが、

確かな成長につながっています。

日直スピーチをしていました。

英語の授業「Seven Steps（セブン・ステップス）」という歌を学習しました。



この歌は、1から7までの数字を英語で数えながら、ステップや動きを取り入れて楽しむリズムソングです。



三年生の子どもたちは、

【One, two, three, four, five, six, seven】 のリズムに合わせて、

左右に動きながら、歌いました。