白露（はくろ）

　「白露（はくろ）」は、「二十四節気」の15番目の節気で、草や木に白い露がつくようになるとされています。9月7日〜9月21日ごろの期間をさします。
　まだまだ日中の残暑が厳しい時季ですが、このころになると朝晩に秋の気配を感じることができます。「白露（はくろ）」は、露の美称「しらつゆ」のことで、秋の季語でもあります。

二十四節気（にじゅうしせっき）ってなあに

　二十四節気とは、中国の戦国時代の頃に発明された、四季・気候などの視点で地球上の一年を仕分ける方法です。
　太陰暦の季節からのずれとは無関係に、季節を春夏秋冬の4等区分する暦のようなものとして考案された区分手法のひとつで、一年を12の「節気」と12の「中気」に分類し、それらに季節を表す名前がつけられています。

保護者の皆様

　本日は雨の中、児童の安全な送り出しにご協力くださいまして、ありがとうございました。

　台風１５号は進路が南にそれ、大阪では昼過ぎには雨が上がる予報となっています。
　よって、本日は通常通り授業を行い、通常通りに下校する予定です。
　天気の急変などがあった場合に備え、連絡が確実に取れるようお願いします。

総合的読解力を究める53
生魂っ子376
総合的読解力育成カリキュラムの追究34
　読解力がついています！

　本校は、校内研究を昨年度までの『「読み取る力」「考えを深める力」の向上をめざして』を踏襲した上で、『「探究心」を持って学習に取り組むことができる子どもの育成』をテーマとして読解力の育成を図っています。
　大阪市では、教育振興基本計画に基づいた取り組みの一つとして、「【言語活動の充実】総合的読解力育成の時間（「小中学生からのリベラル・アーツ教育」）」の令和７年度からの全校実施に向け、「情報を読み取る・考えを形成する・考えを交流する・考えを表現する」といった言語活動の４ 要素を行き来しながら、様々なテーマで発達段階に応じて学習を進められるよう、文理融合的な内容を含む教材「総合的読解力育成カリキュラム」の実践を推進しています。本校は大阪市の第４ブロック代表の実践校です。

　３年生は総合的読解力の教材「命はつながっている」の学習をしています。
　第１回の今日は、「絶滅の危機とはどんなことだろうか」をミッションに要約を考えていきました。
　児童は、最近のコメの不作やヒグマの出没の話などを通じて、対話を通じて学びを深めていました。

生魂っ子375
　ドリッピング

　絵具をストローで吹きかける技法（吹き流し（ドリッピング））を使って吹き絵を作成しています。
　作品のテーマは「くらげ」。
　どんなクラゲに仕上がるでしょうか⁈

　韓国・朝鮮料理

　今日の給食は

・ヤンニョムチキン
・とうふのスープ
・きりぼしだいこんのナムル
・ごはん
・ぎゅうにゅう

　「ヤンニョムチキン」
　油で揚げた鶏肉に「ヤンニョム」という、甘辛いたれをからめて作ります。
　「ヤンニョム」とは、コチュジャンやしょうゆ、ごま油などを混ぜ合わせた調味料のことです。
　「ナムル」
　野菜を使った、韓国・朝鮮のあえ物で、だいこんやほうれん草、もやしなどのさまざまな野菜で作られます。給食では、ビビンバの具としても出ます。