２年生の算数は、くり下がりの筆算です。「先生から２−３は、できないよね。そんな時、どうしたらよかった？」と尋ねられると、「となり（の位）から借りてくる〜」と子どもたち。「借金みたい。」と、声にもらす子もいました。そぼくな子どものつぶやきが、面白いな、かわいらしいなと感じることはよくあります。
さて、くり下がりは、桁数が増えてくると、子どもたちは苦労することがあります。でも、大丈夫です。一つ一つ丁寧に、取り組むとできるようになってきます。慣れてくるまでがんばろうね。

６年生の算数の時間の様子です。色々なところで教え合う姿が見られました。とても教え方が上手であったり、丁寧に寄り添うように教えていたりする様子があります。相手にわかるように、アウトプットして教えることは、教える子にとっても良い学びになります。中には、「私は、教えられへんねん。」という子もいましたが、違うところでは、友だちに教えたり助けたりしてくれています。学び合い、助け合いながら力をつけていってくれているように思います。

５年生は、習字でひらがな４文字のことばにチャレンジしていました。ひらがなの曲線やバランスは、意外と難しいものです。出来栄えを先生や友だちと確認し合いながら、がんばっていました。どの子にも、素敵な文字、素敵な一画、素敵なとめ、はね、はらいがありました。

６年生の算数は、円の面積（求積）の復習です。複合図形なども、これまでの学習を生かして、一つ一つ解いていく姿がありました。自分のペースで、しっかりと課題に取り組んでる姿が、とても良かったです。

５年生の音楽は、鑑賞の学習でした。モーツァルトの曲（アイネ　クライネ　ナハトムジーク）を聞いて、使われている楽器や旋律の重なりなどを、みんなで考えながら聞きました。「給食の時によく流れてる〜！」と、素朴な感想がかわいらしかったです。