今日は、4年生の授業の様子を紹介します。
５時限目は、図工でのこぎりをつかってきょうりゅうを創る
活動をしていました。

少しずつパーツを作っていますが
今日は、くつとしっぽなどをつくる準備をしていました。

「どれくらいの長さにしようかな」
「どんな形にしようかな」
といろいろ発想しながら、作業にとりくんでいました。

完成が楽しみです。

５月１５日（木）給食
・プルコギ
・とうふとわかめのスープ
・さんどまめのナムル
・米飯
・牛乳

　ナムルは野菜を使ったあえ物で、湯通しした「熟菜（スッチェ）」と、生野菜をあえた「生菜（センチュ）」があります。だいこんやほうれんそうなど、さまざまな野菜で作られます。
　今日の給食では、「さんどまめのナムル」がでました。

５月１４日（水）給食
・きびなごてんぷら
・みそ汁
・わかたけ煮
・米飯
・牛乳

　「わかたけ煮」とは、「わかめ」と「たけのこ」を使った煮物です。
　今日の「わかたけ煮」は、大阪産の「たけのこ」を使っています。

今日は６年生の授業の様子を紹介します。
５時限目は英語で「Who　aｍ　Ｉ？」の学習をしていました。

最初に、C-NETのネイティブの先生が、
キャラクターを思い浮かべて、子どもたちからいろいろ質問を受けて
なんのキャラクターになっているかを当てるクイズをしました。

みんな大きな声で英語で質問を行い、正解したときはとても
盛り上がっていました。

そのあと、自分でなりきるキャラクターを考え
タブレットを使っていろいろヒントになることを
調べていました。
たくさんの子どもが前に出て、自分のなりきったキャラクターのクイズを
英語で出していました。

本日、あいさつ運動を行いました。
代表委員会を中心に、６年生もたくさん参加してくれました。
「元気にあいさつをしよう」「自分からあいさつをしよう」とポスターを掲げ、初めてのあいさつ運動に意欲的に取り組みました。
門を通る時、いつも以上に元気に挨拶をしている子が多かったです。
次のあいさつ運動は、５月28日（水）です。
次も「元気に」「自ら」挨拶をしてほしいです。