４年生は、国語科「くらしの中の和と洋」で、要約の学習を進めています。本文を読んで要約するスキルを身につけたあと、実際に、自分が和と洋のテーマを決めて、調べて、まとめます。
「風呂敷とクッション」、「ふすまとドア」、「ちゃぶ台とテーブル」などです。


調べてまとめる活動は、学校図書館で行います。
学習を進めることに、「誰に（同じクラスの友達に、学校の先生に）」、「何を伝えるのかか（違いやよさがわかるように）」まとめることと目的をはっきりさせて、取り組みました。
どの子も頑張って発表していました。

今日は、その集大成！
先生方もお呼びして、発表会を行いました。発表の後は、新しく知ったことや、発表の仕方について感想を言い合うなどして、最後まで頑張りました。

先生方が感想を述べた後、教室で「頑張ってよかった」「伝わったのでうれしかった」と、子どもたちは笑顔で話していました。

次は、さらに詳しく「和」の魅力につて調べていきます。

【牛肉のデミグラスソース煮】

1年生…パンに牛肉を挟んで、「お肉サンド」にして食べたので、
１年「いちごジャム、余っちゃった！」

ごめんね、いちごジャムさん…。

【ヤンニョムチキン】

1年「ちょっとピリ辛〜」
1年「甘辛でやわらかくて、おいしい。」

低学年の人にとったら、ちょっと辛かったかな？

９月２６日（金）

　阪神電車に乗り、神戸にある「人と防災未来センター」まで校外学習に行きました。
　曇り空で、時おり小雨が降ることもありましたが、その分気温は落ち着いていました。

　まず、４階にあるシアターを観覧しました。阪神淡路大震災当時の映像や、それを印象づけるような音・光もあって、少し刺激が強かったようです。
　その後、グループ行動をしながら歴史や遺品を見たり、防災マップ・活断層パズル・模擬地震などを体感したりもしました。そして、震災の「語り部」さんのお話を傾聴しました。

　昼からは、すぐ目の前に海や埋め立て地が広がる芝生公園で、お弁当を食べました。広々としていて、気持ちも少しゆったりとできました。
　最後に、隣接してある「JICA関西」という施設を見学しました。ちょうど、大阪・関西万博が開催されていることもあり、国際協力や異文化、ＳＤＧｓなどについて体感的に学ぶことができました。
　盛りだくさんのスケジュールの一日で、さまざまなことを学び得て感じられたかと思います。

９月２５日（木）

　少しずつ高学年の風格・責任感が出てきた５年生たちは、低学年を招いて絵本の「読み聞かせ」を行いました。
　これまで国語の授業で、登場人物の心情や物語の山場を読み取ってきたみんなは、それを活かして『音読』の技能も高めてきました。

　ゆっくり・はっきり・聞き取りやすく、また本の持ち方や見せ方・ページのめくり方、ナレーターと人物の声色を変えたり、間をおいて声に出したり、個々人で絵本の“よさ”を活かして工夫しながら読み聞かせをしました。

　今日は、多目的室と１年生の教室にそれぞれ分かれて、交流会をしました。
　１年生の子たちも、国語科の『どうやって みをまもるのかな』で創作した動物絵本を、５年生の子たちが事前に読んで感想を伝えていたので、ようやくご対面できた感もあり、とても和やかでほっこりとした会となりました♪