本日は先生より、自身の経験をもとにして体育大会に向けて何事にも全力で取り組む大切さと、それによってでしか得られないものがあるというお話がありました。

2年4組での授業の様子です。
単元の目標は、「日本の各地方における地域の特色や、その特色と地域にみられる課題との関係をとらえる。地域をよりよくするために、地域の抱える課題を把握し、課題の解決に向けて構想する。」です。
生徒一人ひとりが「一人一台学習者用端末」を活用して各都道府県の紹介スライドを作成し、発表していました。また、都道府県の地方ごとに班に分かれ、各都道府県の抱える課題を共有し、各地方の課題と解決策について考える時間となりました。

1年3組での授業の様子です。
単元は、「一元一次方程式」です。
目標は、「身のまわりの問題を方程式を使って解決する」です。
各生活班で考えた問題をクラス全員で解き、各生活班が解説するといった、「主体的・対話的で深い学び」を感じ取ることができる授業展開でした。
生徒たちは積極的に問題を解いていました。

本日は先生より、皆さんが一生懸命取り組む姿が感動を与えられるというお話がありました。
それぞれの立ち振る舞いをもう一度見直して、責任ある行動をとっていきましょう。

3年2組での授業の様子です。
教材は、3年‐22「二人の進路選択」です。
内容は、「友情、信頼」です。
積極的にグループワークに参加し、意見を発表していました。