高倉小学校では、昨年度ですが校内で「姿勢と学力」の研修会をしました。人間は頭の重さを背骨を通して骨盤で支える構造になっており、姿勢が悪いと重い頭が身体の負担になってしまいます。背筋を伸ばして胸を開くと１回の呼吸での取り入れる酸素量が増え、知らず知らず脳が活性化されます。

　音読では、声をしっかり出すことで，脳がよく働きます。でも、姿勢が悪いと声が出なくなります。音読の時は、まず教科書を両手で持つこと。次に，一番背が高くなるように座ること。そして，両足を地面につける。この３つを意識して指導します。

　昔の学校の先生は、しょっちゅう「姿勢」を指導していました。でも、最近は「姿勢を正しくする」ことを口やかましく指導してくださる先生が激減したと感じます。

　ドイツ・エアランゲン大学の実験では、背筋を伸ばしたグループは、猫背のグループよりもポジティブな単語を思い出す割合が高いという結果が得られました。また、東京都教育委員会の調査（2021年）では、姿勢指導を積極的に行っている学校の児童は、全国学力テストの平均正答率が２〜３％高い傾向が見られたという報告もあります。

　高倉小学校でも、子どもたちに姿勢の大切さを伝え続けていきたいと思います。

　

夜の家庭科室で作品展示の台の上に敷く布地のアイロンがけをしている１年生担任です。子どもたちもの作品制作もどんどん進んでいます。作品展が楽しみです。

　いもさがしで集めたいもを使って、おいもパーティーをしました。輪切りにしたさつまいもをホットプレートを使って蒸し焼きにしていただきました。やけどをしないか心配でしたが、まあ何とか大きなケガもなく終わりました。
　ただ塩水につけただけのシンプルな味つけなのに、みんな「おいしい！」「おかわりないの？」と完食！でした。班で協力して後片付けも何とかできました。２年生でも、ここまでできるんだなとよくわかりました。

　今日は、年に１回の芸術鑑賞です。高倉小学校では、音楽と劇とを毎年交代して実施しています。今年度は劇鑑賞です。劇団KIOさんをお招きして、７０分の楽しい劇を見せていただきました。
　入場するといつもの見慣れた講堂が「異空間」になっていて、それだけでテンションが上がります。劇の途中には、クイズや子どもの名前を使ってのセリフも出てきて、大ウケでした。
　最後は、役者さんとハイタッチして教室に戻りました。どうしても学習が中心になりがちな小学校で、たまにこういうファンタジーの世界にみんなでどっぷり浸るのは大切なことだなあと思いました。劇団KIOさん、高倉小学校の子どもたちと教職員をお話の世界に誘っていただいて本当にありがとうございました。

　２年生が、かけ算九九の総仕上げに入っています。２×１、２×２…とあがっていく九九、２×９、２×８…とさがっていく九九、バラバラで言えるというように、実際の計算や実生活で使えるレベルになるまで徹底的に覚えます。
　先生に「合格」をもらえた人が、今度はミニ先生になって他の子の九九を聞きます。ミニ先生は、ちゃんと九九が言えていたら友だちのカードにシールを貼ってあげます。ちょっとした「学び合い」の授業の形になっています。
　「誰一人取り残さない」というのは、先生だけではできません。クラスのみんなが協力してそういうクラスを作っていきます。自分が覚えたらそれで終わりというのではなく、友だちの九九を聞いてあげることで友だちの学習を支援していきます。学級の一人ひとりが「全員達成」を目標にしてがんばっています。