教育実習も最終週に入り、研究授業を行いました。

　学習内容は「くりあがりの　ある　たしざん」で「６＋７」の計算の仕方を考えます。これまで使っていた「さくらんぼ」と「ウインナー」を作って計算します。

　先生の「６と７のどっちを『さくらんぼ』にしたらいいのかな？」の問いかけに、話し合って「どっちでもいいんじゃない？」となりました。そうです、自分のやりやすい方で計算しましょうね。

　栄養教諭の先生を講師にお迎えして、食育の指導を行いました。テーマは「魚の体のつくりと栄養」で、普段何となく食べている魚のひみつについて学習しました。

　魚は「体をつくる働き」のチームに入りますが、「ちあい」や「かわ」や「ほね」にも、それぞれ特有の栄養があることを知りました。

　「魚の上手な食べ方」についても確認しました。これから上手に食べられるかな？

　全校朝会の後、６年生が平和集会としての取り組みを発表しました。

　全校で協力して作った「千羽鶴」を披露して、お礼を言った後、今週の修学旅行の広島の平和記念公園で披露する「平和宣言」と「合唱」をしました。

　１〜５年生から大きな拍手が起こり、本番に向けての意欲が高まりました。

　生活科の学習「大きくなあれ わたしの野さい」のしめくくりとして収穫したさつまいもを調理しました。

　バターを溶かして、塩をふって、上手にひっくり返して、おいしさが伝わってくるような笑顔で食べました。　

　修学旅行に向けての準備を進めています。

　現地で素早く安全に行動できるように、新幹線の座席の並び方、活動班での集合の仕方などを確認しました。

　そのあとは、平和記念公園で行う「セレモニー」の練習をしています。いつもは賑やかな６年生の児童も、真剣な表情で「空は今」を歌っていました。「歌詞に思いを込めて」歌えるといいですね。

　修学旅行まであと一週間。気持ちも高めていきましょう。