高倉小学校は各教室にテレビ放送ができる設備があるので、朝会はテレビで行っています。最近は、涼しくなりましたが７月〜９月の猛暑の中で運動場で整列するなどをしなくてすむので熱中症対策になっています。また、テレビ画面でいろいろな画像を映すことができるので話をわかりやすく視覚支援することができます。
　また、今年から児童会に司会をお願いしています。「まず、はじめに校長先生と朝の挨拶をしましょう。」「次は、〇〇先生からのお話です。静かに聞きましょう。」などと子どもたちも上手になってきました。学校長の話だけでなく、生活指導や月目標について、いろいろな先生が立たれて全校児童に連絡をすることができます。

　休み時間、担任の先生が宿題のチェックや丸付けに追われて、子どもたちと関わる時間がない・・・という問題。出された宿題はていねいに丸付けしてやりたい。でも、休み時間は子どもたちと運動場で遊んだり、教室でおしゃべりをしてコミュニケーションしたい。そんな小学校の先生の悩ましい問題の解決策になるかもしれないトピックです。
　このクラスの児童は、音読カードや漢字ドリルノートにそれぞれ自分のＱＲコードを貼っています。朝、学校に来たら、ランドセルから宿題を出して提出する前にＱＲコードをピッと読み込ませる。すると、先生のスマートフォンのアプリ上に提出状況が表示されるという仕組み。
　こうやって効率化して「浮いた時間を「子どもと関わる」ことに使いたいんです。」と言っていた担任の先生の努力に拍手を送りたい。

職員室の南側の花壇の様子です。昨年度、ＰＴＡの方々が植えてくださったところに管理作業員さんがメランポジウム
など、次々に花を植えて今こんな感じになっています。

プール横、南門の丸い花壇にも今年の4月にアジサイの苗を植えてくださったのが、この数ヶ月でかなり大きくなってきています。

どの季節にもどこかで花が咲いている小学校になればいいなと地道に増やしていくつもりです。

　４年生がニッセイ名作劇場に当選し、ミュージカルに無料招待されたので観劇に行ってきました。場所はＮＨＫ大阪ホールです。この事業は、子どもたちの豊かな情操と多様な価値観を育むことを目的として小学生を本格的な舞台芸術に無料で招待する「ニッセイ名作シリーズ」として継続されている活動です。公演ごとに招待校が事前に募集・選考されるため、一般の方は鑑賞できません。
　物語は、相手のことを知らずに怖いやつと決めつけて争う大人たちに対して、対話することで理解しえた子どもたちが「共存」することを求めていく内容です。４年生でもわかりやすい子ども向けのミュージカルでしたが、反戦・平和、違いを認め合い分かり合うことの大切さを考えさせられ、涙あり、笑いありの素晴らしいミュージカルでした。
　劇場内での撮影ができないので、舞台の様子は撮れませんでしたが、観劇後の子どもたちは「感動した。」「泣いちゃった」と話していました。
　こんな素敵な事業に応募してくださった４年生の先生方、無料招待してくださった事業の運営の方々にも感謝したいです。

　教頭先生が面接官になって、教員採用試験の面接指導を行っているところです。教員を志望する貴重な人材ですので、お預かりした学校としてもやる気のある方にはていねいに力を入れた指導をさせていただいております。