みんな、自分の経験からそれぞれのメディアの良いところ不便なところを判断しているのが すごいと思いました。
正確性は、新聞とテレビに軍配が上がりました。インターネットは怪しい 情報が混じっていたり、大げさに伝えていることもある。写真のノートの子は、詐欺サイトに誘導される危険について記述していました。でも、インターネットは自分の欲しい情報を検索することができる。つまり欲しい情報を欲しい時に得られるという大きなメリットがある。テレビは、自分の欲しい情報が出ないかもしれない。要するに受け身のメディアであると。
　あとは、視覚障害者の人にとっては音声情報がある方がいいとか、新聞は持ち運ぶことができるなど、いろんな着眼点からの意見が出てました。集団で学ぶって本当にすごいですね。

以下の３択で答えてもらいました。

テレビ
新聞
インターネット

どの写真がどの回答かおわかりですか？

正解は、いちばん上の写真がＴＶ。２番目がインターネット、３番目が新聞です。圧倒的にインターネットが多く、ＴＶの全盛期時代が終わりつつあるのを感じます。新聞は、そもそも定期購読していない家庭が多くなってきました。

中庭は、一輪車か竹馬か縄跳びが多いです。この日は一輪車ばかりでした。
それにしても一輪車の女子率が高いのはなぜだろう？男子が一輪車に乗ってるのをみたことない。
どこの学校に行ってもだいたい女子。

運動場を観ながら、語り合う２人…

１号館と２号館をつなぐ渡り廊下からは、こんな眺めです。

…と言ってもマスコミの方ではありません。２年３組の国語科の「はたらく人に話を聞こう」という単元の取組です。

誰に話を聞きに行こうということで、
校長先生
保健室の先生
給食の先生
他の学年の先生（祐川先生）
管理作業員さん
が出ました。誰に聞きに行くかも、班で決めました。
１時間目に校長室担当のグループ4人が来ました。私に向けていろいろ質問を考えてきていました。
「校長先生はどんなお仕事をしているんですか？」
うーんいきなり難問。「ともに幸せに生きる力を育てる」という教育目標を実現させるというのを２年生にわかるように言い換えるのが難しくて、「〜のために先生たちにどんなお仕事をしてもらうのかを伝えていくんだよ」と答えました。

「校長先生は、学校でいちばん先に給食を食べてるのいうのは本当ですか？」という質問がいちばん盛り上がりました。学校ではその日の給食が出来上がったら 教頭先生が「検食」します。味付けや火のとおりなどに問題がないことを給食室に伝えてから、やっと児童や教職員に配食されます。だから教頭先生がお腹が空いたから早く食べてるんじゃないんだよ(笑)。
他のグループの子たちも、それぞれ担当の教職員に聞き取りを行い、最後にみんなで振り返りをしました。