高倉小学校でいちばん楽しいイベントのスマイルキッズパークが7月3日に予定されています。スマイルキッズパークは、1年生から6年生までのたてわり班（キッズファミリー班）で、校内でお店を出して、みんなでお店巡りをします。いわゆる文化祭の小学生版のようなイベントです。
　今日は3時間目を使って、1年生から6年生まで全員がそろって、1回目の話し合いと準備です。それぞれのキッズファミリー班ごとに考えた店をどのように作っていくのか、役割分担を話し合い、６年生が中心になって看板の作成などお店作りに取りかかっています。

これまで、ひき算の学習を続けてきていましたが、「あめが５こあります。２つ食べました。のこりはいくつですか？」「〇こ、なくなりました。」などのように問題文がとてもやさしいしいものでした。
今日の問題文は、「オスのコアラは 4頭です。メスのコアラは何頭ですか？」というもので、コアラが全部で７頭いることも問題文の中には書いてありません。図を見て自分で数えることを求められています。この問題がたし算なのかひき算なのか、見当をつけるための言葉も見つかりません。
コアラには、オスとメスしかいないので、オス以外のコアラはメスであるという論理的思考も求められています。
子どもたちは、とまどいながらもブロックを操作して、ひき算であることを確かめ、立式して全員が答えを出すことができました。

クラブ活動は、４年生以上の子どもたちが、それぞれ自分の好きなクラブ活動に所属し、異学年集団で活動するという子どもたちが大好きな時間です。
雨天時、運動場で活動するクラブは、たいへんです。
この日も、開始時にざぁっと雨が降り、今日は無理かなと思っていたら、５分程度で止んだので活動を開始しました。
ひと昔前に話題となった「大谷翔平グローブ」は、普通のグローブと一緒に体育やクラブ活動で実際に使用されています。

５年生の音楽の時間に「へ音記号」が出てきました。
ト音記号で書かれた楽譜さえパッと読めない子にとっては、なぜ、「へ音 記号」なるものがあるのか、また、ややこしくなるじゃないかと言いたくなるところです。
先生は、なぜ「へ」なのかの説明をし、低い音をト音記号の楽譜で表すと、五線の下に大きくはみ出して、たいへん見にくいので、「へ音記号」を使いますとたいへん明瞭に説明されました。
私も、自分が小学生の頃にこんな風に教わりたかったなあと思いました。

６年生家庭科のこの単元が今の季節にぴったりで、子どもたちのニーズとも一致していて、次々にいろんな意見が出て授業が盛り上がっていました！