高倉小学校では、今年度は「対話」をテーマに子どもたちが主体的に学ぶ研究を進めております。３年生が「給食かお弁当か」、「夏と冬はどちらがいいか」という話題で話し合いの学習をしていました。
　グループでテーマについて自由に議論し、その後全体交流をしました。「冬は、コタツでだらだらできるから、冬がいいと思います。」「スキーができるから」など冬派が約半数でした。夏派は、「プールで泳ぐことができる。」「かき氷やアイスがおいしいから。」など、子どもらしい意見が次々出されました。
　話し合いの話型などは、まだまだこれから学習していきますが、まずはみんなで楽しく意見を出し合い、友だちと交流することの面白さを味わわせたいと思います。

　ついに、１年生もＩＣＴ学習を実施することができます。しかも、まっさらのクロームブック。これまでのウインドウズＰＣと違って、サクサク動作が速い！起動時間も２分から８秒に短縮され、使い勝手の良さはケタ違いです。写真は、１年生１１１台分の設定作業をしているところです。担任の先生だけでは追いつかないので、教育委員会からＩＣＴ支援員さんも応援に駆けつけてくださいました。
　また、お手紙でお知らせいたしますが、クロームブックは、ＵＳＢーＣ端子で充電できますので、毎日持って帰ります。ご家庭での充電をお願いいたします。お手持ちのスマホの充電器の電圧でも充電可能です。１１月ごろに、２年〜６年生も順次クロームブックに機種変更となります。楽しみです。

　図工科の学習で、新聞紙をちぎったり、丸めたり・・・「造形遊び」の中で、素材の特徴をつかませるという単元です。子どもたちは、とても楽しそうに新聞紙で遊んでいましたあ。ちぎって紙吹雪にしたり、丸めて「剣」に見立てて遊んだり、ねじって綱引きのようにしていたり・・・。池田先生がかごいっぱいに用意していた新聞紙がみるみるなくなっていきました。
　最後は、大きなごみぶくろを２つ用意して、２チームに分かれてどちらが多く新聞紙をつめることができるかという「お片づけ競争」でみるみる教室がきれいになりました。最後まで子どもたちは楽しそうに歓声をあげて取り組んでいました。

　教育実習生が昨日から来ています。教育実習は、教員免許を取得するために必須の単位ですし、教員志望の大学生が実際に学校現場の空気を体験して、進路を決める大切な実習です。高倉小学校は２人受け入れたので、３年生と５年生に配属し、指導教官の授業を見学してから実習生も授業を行います。
　子どもたちは、新しい先生が来た！！！という大歓迎ムードで「好きない色はなんですか？」など質問したり、いっしょに遊んだりとても楽しそうです。どうか、子どもたちにとっても、実習生にとっても実り多い実習になりますように！

　始業式から１週間過ぎて、子どもたちも（我々大人も）夏休み気分も抜けました。どの学年もどの教科でもどんどん授業を進めています。子どもたちも夏休みで一段と成長しパワーアップしていて「やる気」が感じられます。先生たちも夏休みに準備していた指導案で子どもたちの「やる気」に応えています。２学期も高倉小学校は「みんなが幸せな笑顔になれる学校にしよう」という児童会が考えた学校目標に向かって一歩一歩成長していきたいと思います。