６年生のクラスでは、算数で１学期のまとめの練習問題に取り組んでいました。それぞれの進路で練習問題を解いていきますが、友だち同士の教え合いが目につきました。
　本校では、今年度から、「個別最適な学び」「協働的な学び」を研究のテーマとして、指導方法の工夫を教科に関係なく取り組んでいますが、教え合いによる「協働的な学び」・自分の進度にあった「個別最適な学び」に向けた授業であることが伺えました。

７月９日（水）今日の給食は、
・夏野菜のカレーライス
・サワーソテー
・洋なし（カット缶）
・牛乳　　　　　　　でした。

「夏野菜のカレーライス」
　夏野菜のカレーライスは、夏野菜のかぼちゃ、なす、ピーマンなどが入っています。
　夏野菜は、たっぷりの水分、ミネラル、食物繊維などを含んでいて、夏バテや、熱中症の予防に効果が期待できます。

７月８日（火）今日の給食は、
・豚肉のしょうが焼き
・五目汁
・ツナと野菜のいためもの
・ごはん
・牛乳　　　　　　　でした。

「豚肉」
　豚肉は、赤のグループの食べ物で、体をつくる「たんぱく質」が多く含まれています。
　牛肉や鶏肉と比べ、体の調子を整えるビタミン類も多く含んでいます。

７月７日（月）今日の給食は、
・鶏肉と野菜のスープ煮
・ジャーマンポテト
・きゅうりとコーンのサラダ
・おさつパン
・牛乳　　　　　　　でした。

「じゃがいも」
　じゃがいもは、世界のたくさんの国で作られています。日本では、北海道や鹿児島県、長崎県などで作られています。
　エネルギーのもとになる黄のグループの食べ物です。
　今日の給食では、ジャーマンポテトに使用しています。

　７月７日、児童朝会が講堂でありました。
　最初に、読書賞の表彰があり、低学年では１００冊、高学年では５０００ページを読んだ子どもたち２８名に表彰状が手渡されました。
　学校長からは、「七夕」「小暑」といったお話から、セミのお話があり、都会ではアブラゼミ減り、クマゼミが多くなったことや、セミの鳴き声を聞く頃がちょうど「小暑」の頃だというお話をしました。
　最後に、図書委員会からも読書に関する表彰がありました。