今日の献立
鶏肉の甘辛焼き、みそ汁、魚ひじきそぼろ、ごはん、牛乳

　魚ミンチは、スケソウダラをミンチ状にし、凍結加工したものです。
　スケソウダラは体長７０ｃｍで、マダラに比べてすらりとした円筒形で、体側に細い線が走り、下あごが突出しているのが特徴です。
　今日の給食の「魚ひじきそぼろ」は、魚ミンチとひじきをいため、砂糖やうすくちしょうゆなどで味付けし、しそを加えてさらに炒めています。ごはんに合う甘辛い味で、児童に好評でした。　

　４年生は理科で「土のつぶの大きさと水のしみこみ方」の実験結果をまとめていました。粒が大きいほど水がしみ込みやすく、粒が小さくなると水のしみ込みも遅くなることが分かりました。
　５年生は家庭科「針と糸を使ってぬってみよう」の学習でした。針に糸を通したら、さっそく練習用の布をぬっていきます。縫い終わりは玉どめをします。先生の説明と教科書と練習布の説明、様々な情報を活用して真剣な表情で取り組んでいました。
　６年生は社会科で歴史を学習しています。今日は縄文時代から弥生時代の生活について知識を深めました。住居や食事など当時の様子がよく分かるように、デジタルコンテンツなども活用しながら授業が進められました。

　１年生は国語科「とん　こと　とん」の学習をしました。ねずみくんが、床を「とんこととん」とノックしている様子を実際にやってみました。登場人物になりきってやってみることで登場人物の行動を具体的に理解することができました。
　４年生は英語「Let's play cards」の学習で「How's the weather ?」のチャンツに挑戦しました。チャンツとは単語や文章をリズムに合わせて発音する学習方法です。最初は少し戸惑っていましたが、慣れてくると大きな声で楽しんで取り組んでいました。
　５年生は体育科の学習で５日（木）に行う体力テストに向けてソフトボール投げの練習をしました。講堂をネットで半分に分けて、玉入れ用の玉を使ってネットよりも遠くへ投げます。練習の成果を発揮して、本番でも良い記録を出してほしいと思います。

今日の献立
牛肉と野菜のいため煮、きゅうりともやしのおひたし、焼きのり、ごはん、牛乳
　
　牛肉には、主に筋肉や皮膚、髪の毛の材料となるたんぱく質やエネルギーとなる脂質のほか、ビタミン、鉄や亜鉛などのミネラルを豊富に含んでいます。
　主に体をつくるもとになる働きがある赤のグループの食べ物です。
　今日は、牛肉と野菜のいため煮に使用しました。甘辛い味で食べやすく児童に好評でした。　

　３年生は国語科「自然のかくし絵」の学習をしました。学習も最終段階となり、今日のめあては、筆者が伝えたいことを整理しようです。各段落の内容をまとめたワークシートを見ながら、めあてに迫っていきます。どの班も積極的に意見交流をすることができました。　
　２年生は理科の学習で苗の観察をしました。自分が育てている苗の様子についてワークシートにしっかりと記録していきます。苗の種類や植木鉢を置いている場所によって成長の仕方も様々な様子でした。
　６年生は国語科「意見を聞いて考えよう」の学習で、今日のめあては「友達の意見を聞いて、自分の考えを述べよう」でした。言葉には相手とのつながりをつくる働きがあります。聞き手としてどのような情報を聞きたいのかなど、自分の考えと比較しながら聞くことが大切です。