４年生は社会科「ごみを減らすためにできること」について学習をしました。リユース・リデュース・リサイクルの３Ｒについて考えました。限りある資源を大切に使うために自分達にできる事について意見を出し合うことができました。
　１年生は生活科「学校探検」の続きで、校長室のことをもっと知りたいというグループが校長室探検に来ました。初めての校長室に少し緊張気味でしたが、考えてきた質問や疑問を校長先生に聞いていました。
　６年生は算数科の学習で「分数の計算のまとめ」をしました。今回の単元では少人数で学習が進められています。分からない問題は、子ども達同士で教え合いながら解決していました。

　３年生は国語科「「わたし」の説明文を書こう」の学習をしました。金曜日に書いたウェビングマップを使って、文章の組み立てを考えます。「始め、中、終わり」の構成で何について書くのかを決めて書き出すことができました。
　２年生は国語科で「肉」「同」の２つの新出漢字を学習しました。字の形、バランスをよく見て、書き順を確認します。その後、空中黒板に先生と一緒に書きました。漢字ドリルノートに丁寧に書き込んで仕上げていました。
　５年生は英語の学習で、誕生日の尋ね方と答え方、誕生日に欲しい物とその答え方について学習しました。C-NETの先生と、楽しくやり取りをしながら学習に取り組んでいる姿が印象的でした。

今日の献立
ハヤシライス、キャベツとコーンのサラダ、りんご（カット缶）、牛乳

　ハヤシライスは、小麦粉とサラダ油などで、「ブラウンルウ」を作り、とろみをつけています。
　大阪市の学校給食では、小麦アレルギーのある人も食べることができるように、米を粉にしてつくられる米粉（上新粉）でとろみをつけています。
　具材のマッシュルームやグリンピースが苦手な人もいましたが、児童に大変好評でした。　

　６年生は理科「血液の流れを通した臓器どうしのつながりをまとめよう」の学習をしました。口から入った食べ物はどうなるのか、空気中の酸素が鼻や口から入ったあとはどうなるのか、各臓器の働きを知ることで臓器のつながりについて理解することができました。
　１年生は国語科「さとうとしお」の学習をしました。子どもたちにも身近な「さとう」と「しお」を比較しながら、共通点や相違点などを考えることができる教材です。今日は一人ひとり音読をして内容の確認をすることができました。
　４年生は国語で「走れ」の学習をしました。ビフォーアフターカードを使って、各場面での登場人物の心の移り変わりをとらえていきます。可視化することで場面が整理され分かりやすく考えることができました。

　今日の児童朝会では、校長先生から「卵の日」にちなんで「にわとりが先か、卵が先か」というお話がありました。昔から、さまざまな分野の学問の研究者が、それぞれの立場で意見を述べ、いまだに議論が続いているそうです。
　このことから「どちらの立場の人も自分が興味のある学問や好きな学問を学び続けてきたからこそ、自分の意見をもつことができます。みなさんもなぜだろう、どうしてだろうと思える学習に出合い、追求することで学び続ける楽しさを感じてほしい。」という内容のお話でした。
　暑い日が多くなってきました。暑さ指数の目安として、本日から運動場の朝会台にカラーフラッグが立てられます。外で遊ぶときはフラッグの色を確認して、こまめに水分補給をするなど、体調の管理に気をつけて元気に過ごしてほしいと思います。