本日の献立
マーボーなす、ツナと野菜の炒めもの、焼きさつまいものあまみつかけ、ごはん、牛乳

　小学校の先生をめざしている教育実習生が、６年生で算数科の研究授業を行いました。
　四角柱の体積は「底面積×高さ」で求めることができました。では、三角柱はどうでしょう？
　・四角柱を半分にする。
　・三角形の面積を求めて高さをかける。
　子どもたちは求め方を考え、どのように考えたかを交流していました。

　現在本校に来ている２名の教育実習も間もなく終了します。夢をかなえてすてきな小学校の先生になってください。応援しています。

　５年生で国語科の研究授業を行いました。
　『注文の多い料理店』の戸に書かれた言葉の本当の意味は・・・？　紳士たちの受け止めとの違いに面白みがあります。
　宮沢賢治は物語を面白くするために、どんな構成や表現の工夫をしたのでしょうか。面白さのヒミツをたくさん見つけてほしいと思います。
　そして賢治は、この物語を通じて何を伝えたかったのか。そこまで気づくことができれば素晴らしいです。

本日の献立

今日はお月見献立です。
一口がんもとさといものみそ煮、牛肉と野菜のいためもの、みたらしだんご、ごはん、牛乳

　小学校の先生をめざしている教育実習生が、２年生で算数科の研究授業を行いました。
　「どらやきが　１さらに３こずつ。　５さらでは、ぜんぶで何こ。」

　子どもたちは、実際にどら焼きになりきって並んだり、図で表したり、ことばのしきを用いたりしながら、活発に考えを交流していました。