先日、「学校たんけん」をしました。２年生はお兄さんお姉さん顔で、１年生に学校を案内してくれました。はじめての教室がたくさんあり、１年生は「広いなぁ」と言いながら特別教室や職員室などを、たんけんしました。まだまだ学校の中のたくさんの教室を覚えることはできないので、迷子にならないように気をつけましょうね。

　ものを燃やす働きがあるのは、酸素・窒素・二酸化炭素のうち、どの気体かを調べる実験をしました。気体を集める方法やろうそくの入れ方など基本的な実験の操作を確認し、グループで協力して実験を行いました。予想とは違う結果になって驚いている児童が多く、実験を通して発見し、学びを深めていくという理科の楽しさを味わうことができました。

　今回の校長室の窓は、４月２８日に実施した２年生の算数科の研究授業について、お伝えします。
　２年生では、繰り上がりのある二けたの足し算の学習をしています。今回は、３８＋２４の問題に取り組みました。算数科の学習は、以下に示すように進んでいきます。

　○今日の学習の問題を知る。
　○今日の学習のめあてを考える。
　○問題の解答をするための見通しを考える。
　○見通しをもとに、問題を解く。
　○今日の学習のまとめと振り返りをする。

　今、求められている学びの形は、自分たちで問いや見通しを考え、答えを導き出すことです。自分たちの考えを友だちや先生と意見交流しながら、本やＩＣＴなどの情報ツールを活用して、最適な解答を導き出していきます。
　２年生の子どもたちは、足し算の問題にチャレンジしていました。私は、子どもたちが真剣に取り組む姿を見て、とても嬉しくなりました。２年生の児童の皆さん、よく頑張りましたね。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　中泉尾小学校　校長　辻　信行