６年生は『全国学力・学習状況調査』の国語、算数、理科、大阪府で取り組んでいる『小学生すくすくウォッチ』のわくわく問題（教科横断型問題）とアンケートに取り組みました。
　慣れないテスト形式でしたので、へとへとに疲れたと思います。今日は早く宿題も済ませて、なるべく早く寝てね。よくがんばりました！

　５年生は大阪府で取り組んでいる『小学生すくすくウォッチ』の国語、算数、理科、わくわく問題（教科横断型問題）、アンケートに取り組みました。
　はじめての経験でへとへとに疲れたと思いますが、最後までよくがんばりました！今日は宿題も早く済ませて、なるべく早く寝てね。

　まだまだいろいろなことが「はじめて」のことばかりの１年生。毎日、本当によくがんばっています。今日は発育二測定で保健室へ。測定前に「どんなときにほけんしつにくるのか」や「ほけんしつではどんなふうにすごしたらいいのか」などを教えてもらいました（写真は３組です）。
　「きまりやから」ではなく、「どうしてそうするのか」が大切です。理由も教わりながら、考えて行動できる１年生になってほしいです。

　２年２組では、入学してきた１年生を連れて案内する「学校たんけん」について、みんなで考えていました。１年前は案内してもらっていた「学校たんけん」。いよいよ先輩としてデビューですね。がんばって！

　４年１組と３組は国語「こわれた千の楽器」の学習。「登場人物の気持ちを想像して音読で表そう」がこの学習の大きなめあてです。１組では担任の範読に続いて音読に取り組んでいました。
　保護者のみなさん、音読の宿題が出たときには、お子さんが登場人物の気持ちを想像できているかをポイントに聞いてあげてください。