育てているトマトを撮影し、それにコメントをつける方法をICT支援員さんに教えてもらいました。文字の書き方（手書き入力）や文字の大きさの変え方など、教えてもらったことを早速生かして、素敵な観察日誌を作ることができました。

　じゃんけん列車は先生が優勝。それもまた盛り上がりの要因でした。先生も一緒になって子どもたちと遊び、盛り立て、励ましている姿はとても良かったです。

　今日は浮く、もぐることを意識した動きをたくさんしました。手をつないでお互いに浮くことは、はじめペアからスタートしましたが、次はグループで、最後はみんなで大きなひとつの輪となって浮きました。
　水中じゃんけん列車もみんな笑顔いっぱいで、楽しみながら水遊びをすることができました。

　担任の先生は、15杯を測ると「何回も測るの大変やからもっと大きいますが欲しいなぁ」という子どもの思いからリットルへ、4杯と少しの水のかさのものが出ると「正確に測るにはもう少し小さいマス目がいるなぁ」という思いからミリリットルへと学習をつなげると言っていました。
　身の回りのものを使って意欲を高めながら、子どもの操作活動を通して単位の大きさを実感させる、よく工夫されていて見事だなと思いました。

　そこから実際にデシリットルますを使って、色々な容器に入っている水のかさを調べました。
　1.5リットルサイズのペットバトルに入っている水はデシリットルますで何杯分か、まずは予想します。
すると「15杯で予想合ってたー！！」と予想が合っていた子は声をあげていました。
　他のサイズの容器も予想してみんな意欲的に調べていました。