「ひきざん」。前の時間の確認の後、「１４−８」の計算のしかたを考えました。さんすうブロックやまる図などを使って各自が考えた後、ペアで考えを交流しました。その後、まなボードやブロックを使って、みんなに説明しました。

　「台形の面積の求めかたを考えよう」。今までに習った四角形や三角形の面積の求め方を使って、台形の面積の求め方を考えました。台形をはさみで切って、ノートに貼って、面積を求める式を考えました。いくつかの考え方を黒板に書いて発表しました。

　学習端末で算数の復習問題をしています。終わって「コグトレ」に取り組んでいる人もいます。

　スピーキングテストの練習をしています。

　「ごんぎつね」の学習です。登場人物の心情を読み取っています。