本日（水曜日）、授業づくりについての校内研修をおこないました。本日おこなったのは、６月の６年生に続いて２回目となる、本校で取り組んでいる「ビデオ研」です。
今回の研究授業は、３年生の図画工作科の「おりぞめをしよう」の学習でした。
和紙を二等辺三角形や正三角形に折ったものを、赤・青・黄色の３色の色水に、辺や角をつけて染めて、和紙を開くとできあがるいろいろな模様を見つけました。和紙を折るのに苦労したり、紙を開くのがむずかしかったりしましたが、「わあ、きれい！」「どうやってつけたの？」などの声があがっていました。

国語の学習で、ローマ字の学習を進めました。

「か・き・く・け・こ」は、ひらがなを見比べても共通点がないように見えます。
しかし、ローマ字で書いてみると、ka・ki・ku・ke・koとなります。
子どもたちは、すべて「k」で始まることに気づきました。

「a・i・u・e・o」などの母音と、子音を組み合わせることで、どんな音になるかを確かめながら、楽しく学びました。

1年生の道徳で、「どうしてかな」の学習を行いました。

学校の中で、きまりやルールを守っていない様子が描かれたイラストを見て、「どうしてこうなったのかな？」とみんなで考えました。

実際にありそうな場面を想像し、きまりを守らなかったことでどんなことが起こるのか、たくさんの意見を出し合うことができました。

今日の給食は、ごはん、牛乳、ふだ肉の野菜の煮物、ひじき豆、ささみとキャベツのこまみそ焼きです。

配膳の時間になると、給食当番の子どもたちは白衣に着がえ、てきぱきと準備を始めます。

食べ始めると、「おいしい！」という声があがり、おかわりをする子もたくさんいました。

みんなで食べる給食は、心も体も元気にしてくれます。

三年生は、棒グラフや表を使って、データの読み取りに取り組んでいます。

自分でもグラフをかいてみる中で、目盛りの読み方や、見やすくかく工夫にも気をつけました。

「棒グラフは、どれが多いかがすぐにわかるね」など、グラフのよさにも気づくことができました。