池のメダカはどんな生き物を食べているのかな？

顕微鏡で、池の水にいる微生物の観察を行いました。

「丸いのが見つかった！」「細長いものもあるよ！」

いろいろな微生物を発見して、子どもたちはとても楽しそうでした♪

透明の袋にセロハンを入れて「ひかりのくにのいきもの」を作っています。

「しっぽもつけよう！」

「これ、リボンみたいにして入れるねん♪」

「目はどこにつけようかな？」

自分なりにいろいろ考えて素敵な作品を作っていました♪

水が届くまでにどんなことをしているのかな？

資料や動画をもとに調べます。

安全でおいしい水を届けるために水道局での水の処理の様子を真剣に見ていました。

気づいたこと、調べたことをもとに話し合いました。

総合教育センターから、スクールアドバイザーの先生にご来校いただき、授業づくり研修を行いました。

教員の授業力向上をめざして行う研修です。

主体的とは？対話的とは？深い学びに向かうためには？

教師がどのような役割で授業を展開していくのか社会や算数の授業をもとに具体的にお話しいただきました。

１０倍した数について考えます。

１本２０円の鉛筆を１０本買うと？

「２×１０はできるけど・・・」「２０×１０って２００？」

２５円だったら？

計算の仕方を、今まで学習したことをもとに考えます。

「わかった！！　かけられる数に０がついてる！！」

学習の振り返りも、自分の言葉で書けました♪