相手にわかりうやすく説明するために、「順序に気を付けて」文を作る学習の様子です。
料理をはじめ、手順を分かりやすく示す文を書く力は、とても大切です。

心情曲線を活用した学習の様子です。
主人公の行動と心情を結びつけることで、読み取りを深めていきます。

五十音の学習の様子です。
五十音表を見て、気づいたことや思ったことを発表していました。
ところで、五十音と言いながら、五十ないのはどうしてだと思われますか。

今日の給食は、
・サーモンフライ
・豆乳スープ
・キャベツのゆずドレッシング
・パンプキンパン
・牛乳

豆乳は、大豆を水に一晩つけておいてからすりつぶし、これに水を加え、煮てしぼったものが豆乳です。
今日は豆乳スープに使っています。

１年生のおかずの残食もほとんどゼロでした。

説明文「どうやってみをまもるのかな」の学習の様子です。
色々な動物の身の守り方を読みます。
スカンクの身の守り方は、大変盛り上がっていました。