与田凖一さんの詩『ぼくらのもの』を
視写していました。

さまざまな学習効果がある「視写」。
言葉のまとまりを覚えて写す
という作業をくり返すことで、
文章の意味がすばやく
読み取れるようになります。
さらに、文章の組み立てや表現技法、
言葉のルールが自然と身についていく
効果もあります。

『大きくなったら なにになるんだ、
　そう聞かれたが まだわからない。』
みんなの可能性は無限大∞。
いろんなことにどんどんチャレンジしよう！

がっこうの　なかを
みんなで　おさんぽ。

といれの　ばしょや
ほけんしつの　ばしょを
かくにんしました。

はいっては　いけない
たちいりきんしの🚷🚷
ばしょも　かくにんしました。

おいけに　はまると
さあ　たいへん！！

🙌🙌今日の給食🙌🙌
🥄焼きとり
🥄みそ汁
🥄もやしのゆずの香あえ
🥄ごはん・牛乳

「アンパンマン」に　でてくる
モヤシおうじが
たいせつにして　まもっている
モヤシおうこくの
おたからは　なあに？
(あんぱんまんレベル🌟)

👨‍🏫『先生が
　　「おはようございます」と
　　あいさつをすると、

　　「おはようございます」と
　　あいさつを返すおともだちが
　　多くなってきました。
　　すてきなことです。🙆‍♀️🙆‍♂️

　　先生よりも先に、自分から
　　あいさつができると、
　　スーパーはなまるですね💮💮。』

学校生活のきまり
『安全で楽しい学校生活を送るために』を
子どもたちと、担任の先生とで
確認をしていました。

「学校って楽しい！」って
みんなが思えるようになるには、
ひとりひとりがちょこっとずつ
がまんすることがたいせつですね。😀

保護者の皆さまにおかれましては、
登下校の時刻や、持ち物・服装について
ご家庭でもご確認していただき
ご協力のほどよろしくお願いいたします。

４年生みんながきまりをまもって
４年生みんなが楽しく学校生活を
送ることができたなら、
その団結パワーは、とても
大きなパワーになりますねっ。
ラララ　10万馬力だぁ〜！🤖💨