自然界の食べられる、食べるの学習です。「食物連鎖」といいます。子どもたちは小さな紙を貼ってつながりを考えていきました。

　２年生は、初めて水彩絵の具で色を塗っていました。水の含ませ方、パレットに絵の具の出し方、絵筆の使い方、水バケツの使い方などです。今度は色の混ぜ方を学習しましょうね。

生活科の授業の様子です。
町たんけんで回った場所を思い出し、校区内のどこに何があったのかを、デジタルワークにまとめる作業をしました。

「駅の向かいにスーパーがあったよね？」
と、班のメンバーで相談・協力しながら、1つの地図の中に写真をどんどん入れていきました。

月曜日からお手本の文章を時間内にどこまで素早くていねいに視写できるか挑戦しています。
「昨日より多く書けた！」と成長を感じる声や、「もう少しで書ききれたのに！」と次への挑戦の意欲がみれました。

６月２７日（木）
　今日の給食は、ごはん、牛乳、さごしのおろしじょうゆかけ、みそ汁、野菜いためです。
　さごしは、成長によって呼び名が変わる出世魚です。体長が約５０センチメートルまでを「さごし」、約７０セントメートル以上を「さわら」と呼びます。関東では「さごし」のことを「さごち」と呼ぶそうです。
　今日の給食では、さごしを料理酒で下味をつけて焼いた後、だいこんおろし、みりん、うすくちしょうゆを合わせたタレをかけました。教室では、「さごしおいしい」「だいこんおろしのタレがおいしい」と好評でした。
　５年生は、社会科でお米の産地を調べているようで給食で使っているお米の産地はどこなのか、給食室に聞きにくる児童が何人もいました。
　給食では、昨年度までは青森県産のまっしぐらを使用し、今年度は青森県産のつがるロマンを使用しています。２学期からは北海道産のななつぼしを使用するので味の違いを楽しんでほしいなと思います。