図画工作の「ふしぎなカラフルたまご」の学習です。自分だけの不思議な動物が生まれてくる世界に一つだけの卵。パスを使い、想像を膨らませて描いていました。

　たまねぎを色づくまで炒め、湯、ケチャップ、ウスターソースを加えて煮、その中にマッシュルーム、ハンバーグを加えて煮こんだ煮こみハンバーグです。
　キャベツ、コーンペースト、コーン、にんじん、パセリを使ったスープと豆こんぶです。


　　≪こんだて≫
　　・煮こみハンバーグ
　　・コーンスープ
　　・豆こんぶ
　　・黒糖パン
　　・牛乳

　国語の学習です。「よろしくね」をよい姿勢で、先生の後に続いて元気に音読していました。

　算数の「なかまづくりとかず」の学習です。同じ数てなかまづくりしているものを探してます。みんな発表したくて、元気に手を挙げていました。

　１７日（木）、文部科学省が実施する「全国学力・学習状況調査」に、6年生の児童が参加しました。
　この調査は、全国の小学校6年生および中学校3年生を対象に、児童・生徒の学力や学習状況を把握し、今後の教育改善に役立てることを目的としています。本年度は、国語、算数、理科について実施ました。
　調査結果は、個人の成績を評価するためのものではなく、児童一人ひとりの学びを見つめ直し、よりよい学習指導や学校づくりに活かすために活用されます。
　６年生は、集中して取り組んでいました。