中間テスト終了！ ＆ きょうの給食（さごし）
・さごしのみぞれかけ ・かぼちゃのみそ汁 ・えだまめ ・ごはん ・牛乳 2日間の中間テストが終わりました。 緊張から解き放たれた表情で、どのクラスにも安堵の笑顔が広がっていました。 3-1では、「何点くらい取れたかな？」と自己採点を予想したり、テストを振り返りながら和気あいあいと配膳の準備を進めていました。 3年生は、11日後に第3回実力テストが控えています。 気持ちを切り替えて、引き続きがんばってくださいね。 ※掲載している写真はすべて学校備品のカメラで撮影し、教員用PCに有線で取り込んだ上で、安全に管理された環境からホームページにアップロードしています。 きょうの給食（鶏肉とさつまいものシチュー）
・鶏肉とさつまいものシチュー ・はくさいのピクルス ・りんご ・黒糖パン ・牛乳 中間テスト1日目が終了しました。頭をたくさん使った分、みなさんおなかはペコペコです。 鶏肉とさつまいものシチューは、とても具だくさん。鶏肉・ベーコン・さつまいも・たまねぎ・にんじん・グリンピース・マッシュルーム（水煮）が使われており、特にマッシュルームがたっぷり入って良い仕事をしていました。 2-1では、みんなそろって「いただきます！」。 食べ終わった後は、声をかけ合って安全に下校する予定です。 ※掲載している写真はすべて学校備品のカメラで撮影し、教員用PCに有線で取り込んだ上で、安全に管理された環境からホームページにアップロードしています。 本日より2日間、中間テスト
落ち着いて、しっかり頑張ってください！ 点数も大切ですが、中間テストは日頃の学習の理解度を確かめる絶好の機会です。 できたところは自信につなげ、できなかったところは今わかってよかったと前向きに捉えましょう。 単元ごとの理解の凸凹を見える化し、次の授業や期末に向けて学習計画を微調整できるのが中間の価値です。 解き直しの際は、(1)なぜ間違えたか（知識不足／読み違い／計算ミス／時間配分）を分類し、(2)必要な基礎の復習や演習の量、(#)用語・公式の整理、(4)見直し手順を決めると効果的です。 わからない問題は放置せず、先生に質問して必ず解決しましょう。 間違えた問題はそのままにせず、必ずやり直しを！ 今日の積み重ねが、次の自分を強くします。 キーワード： 北稜中学校／中間テスト／学力定着／解き直し／学習計画／振り返り／質問する力 ※掲載している写真はすべて学校備品のカメラで撮影し、教員用PCに有線で取り込んだ上で、安全に管理された環境からホームページにアップロードしています。 きょうの給食（ソーキ汁）
・鶏肉のゆず塩焼き ・ソーキ汁 ・ツナ大豆そぼろ ・ごはん ・牛乳 10月最初の給食は、動物性たんぱく質をしっかり摂れる内容で、体育大会の練習で疲れた体のエネルギー補給にぴったりでした。 とくにソーキ汁は、豚バラ肉の旨味と野菜の甘みが合わさって、最高の一杯でした。 ちなみに「ソーキ」という語は、豚の肋骨（あばら骨）の形が櫛（くし）に似ていることから、「櫛でとかす」という意味の「梳（すき）」が、沖縄の方言で訛って変化した言葉であるとされています。 1-1では、すばやい配膳のあと、みんなでおいしくいただきました。 ※掲載している写真はすべて学校備品のカメラで撮影し、教員用PCに有線で取り込んだ上で、安全に管理された環境からホームページにアップロードしています。 １年生 学年集会
担当の先生からは、「体育大会とは？」というテーマでお話がありました。 ・小学校の頃は土曜日や日曜日に開催されていたと思うが、中学校では平日に行われる。これは、体育大会が授業の延長だからだ。もちろん楽しむことも大切だが、授業を最後までやり切るという意識を持ってほしい。 ・最初の入場行進をそろえるのは大変だと思う。が、クラス単位ではなく学年単位で足並みをそろえることができれば、保護者の方からも「小学校より成長している」と感じてもらえるのではないか。「できる、できない」ではなく「やるしかない」！頑張って成長した姿を見てもらえるようにしよう。 ・もし行進のタイミングが周りとずれてしまったら、慌てずに前の人の左足が下りるタイミングで自分の左足をおろす など、体育大会の意義づけやためになるテクニックなどのお話をしていただきました。 明日からの中間テストが終われば、来週からはいよいよ体育大会に向けた練習や準備が本格化していきます。 初めての体育大会ですが、臆することなく「これぞ７９期生！」という姿を見せてほしいと思います。 ※掲載している写真はすべて学校備品のカメラで撮影し、教員用ＰＣに有線で取り込んだ上で、安全に管理された環境からホームページにアップロードしています。 |
連絡文書校長講話学校評価保健だより大阪市教育委員会からのお知らせいじめ対策 |
|||||||||||||||||||||||
(3)学習者用端末等使用条件(一部改正後）