6時間目は各学級で「万博と我々とのつながり」について学びました。
1970年には大阪で日本初の万博が開催されましたが、その他にも1990年には現在の鶴見緑地で「国際花と緑の博覧会」が開かれるなど、大阪は博覧会と縁が深い場所のようです。
また、万博では世界中の叡智が集まり展示されること、今回の大阪関西万博では「SDGs」がキーワードになっていることなどを映像を通じて学習しました。

きょうの給食は、子どもたちに大人気の鶏肉のたつた揚げに五目汁、キャベツの梅風味、ごはん、牛乳という組み合わせでした。
たつた揚げは、しょうが汁・濃い口しょうゆ・料理酒で下味を付けた鶏肉に片栗粉をまぶして揚げるだけのシンプルなレシピですが、衣はカリッと中はジューシーで、思わずうなるおいしさです。

１年１組では副担任の「かしわの唐揚げ、おかわりほしい人！」の声に８割近い生徒が手を挙げ、教室は大盛り上がり。

今日もおいしい給食に感謝して、ごちそうさまでした。

本日、３年生の学年集会が行われました。
まず通級指導教室を担当する先生が、「みんなが過ごしやすい学校を一緒につくりましょう」と呼びかけました。
通級指導教室とは、普段の授業や学校生活をおおむね受けながら、整理整頓やコミュニケーションなど特性に応じた指導を個別に受けられる場です。
特性とは、生まれつき備わった得意・不得意の傾向をさし、提出物をなくしてしまう、気持ちをうまく伝えられず悩む、読み書きが苦手──こうした困りごとが「その人のせい」ではないことを強調し、必要なときは気軽に相談してほしいと伝えました。

先生はさらに「まずは身の回りの整理から」とアドバイスし、スライドで整理整頓のされたロッカーを例に挙げました。
５月からは月に一度、放課後に片づけを手伝う時間を設け、整理整頓の見本をスライドで示す予定です。
「一人でできないことはいつでもサポートします」と力強いメッセージが送られました。

続いて担任の先生が二つの連絡をしました。
一つめは、給食前後の「わちゃわちゃ感」をもう少し落ち着かせたいということです。
給食は楽しい時間であると同時に食育の学習時間でもあるため、クラス全員で協力する姿勢が修学旅行や今後の行事にもつながると語りました。
二つめは、修学旅行に向けてレクリエーションの準備を一緒に進める生徒を募集するという提案です。

最後に、３年２組の学級委員長が登壇し、「修学旅行まであと１か月。クラスの仲をさらに深めよう」と呼びかけ、実力テストへ向けた計画的な学習も促しました。

みんなで支え合いながら、行事も学習も充実させていきましょう。

きょうの給食は、煮込みハンバーグ、コーンスープ、豆こんぶ、スライスチーズ、黒糖パン、牛乳というラインナップ。
２年４組の教室は、窓越しに国の重要文化財「泉布観」とその緑を望める特等席で、毎日が景色を楽しみながらの贅沢なランチタイムです。

ハンバーグの上にチーズをのせて“チーズ・イン・ハンバーグ”風に味わう生徒の姿も。
これが意外と正解かもしれません。
見ているだけで食欲をそそられる組み合わせでした。

きょうもおいしい給食に感謝して、ごちそうさまでした。

２年生は学年集会を開き、生徒指導主事がこれからの行事に向けた心構えを語りました。

５月の大阪・関西万博見学を最初の行事として、芸術鑑賞会や修学旅行と大規模な活動が続くため、大人数で移動するときの整列や点呼はまだ不十分だと指摘し、委員長任せにせず全員で協力する大切さを改めて呼びかけました。
着席時には荷物を左側に置いて通路を確保するなど、全クラス共通のルールも確認しました。

講話のあと、生徒たちは実際に整列と点呼を練習しました。
最初は眠たそうに目をこすっていた生徒も、友だちと声を掛け合いながら楽しそうに並び、練習が終わる頃にはすっかり表情が引き締まっていました。

これらの基本動作を徹底し、万博見学や修学旅行をスムーズかつ安全に進める準備を着実に進めていきます。