説明的文章「人間は他の星に住むことができるねか」が教材です。月・金星・水星・火星など、太陽系のなかでも比較的地球に近接している惑星や衛星の特徴をとらえ、地球は類まれな確率で生命の誕生を可能ならしめた天体であること。地球環境の保持・保全が重要であることなど、筆者の主張に迫りながら、授業が展開されました。なお本時は、教育実習生が担当しました。

「乾燥下地域（アラビア半島）での暮らし」の単元です。オアシスや遊牧、かんがいなど、この地域での暮らしを理解するための６つのキーワードについて、班ごとに役割分担して端末で調べ、相互に発表しあい、理解を深めました。なお本時は、SA（スクールアドバイザー）の方の巡回指導のもと、授業が行われました。

瀬戸内地方や南四国地方の農業の特色について、気候条件や交通網の発達などの諸条件をふまえながら、考察を深めました。なお本時は、教育実習生が授業を担当しました。

「卒業文集最後の二行」という作品が本時の教材です。いじめの対象となった小学生時代の同級生の卒業文集を読み返し、30年以上経過してなお悔いる主人公の心の動きを読み取りながら、公正や社会正義といった道徳的価値の内面化をめざし、授業が展開されました。

生徒会会長より、文化祭・体育大会のスローガン募集の呼びかけがありました。