金曜日の朝です。学年集会です。
　今日は２年生の様子です。ノーチャイムデーも完璧だった生徒ですので、今日も門での登校指導を早々に切り上げて２２分に多目的室へ行くと、２年生が並んで教室から移動してきました。
　すぐに、整列・あいさつ。出席の確認です。まだ、予鈴はなっていません。
　まずは、学年委員さんから、学年の様子や注意事項のお話、来週の予定の連絡、最後に、１学期末の「お楽しみ会」についての説明がありました。
　先生からは、「あいさつ」にまつわるお話でした。普段からよく使う「こんにちは」と「おはようございます」の語源や意味について伺うことができました。そして、「あいさつ」は「相手のことを想いながら」、「できれば先に」、「必ず返す」こと、が大切とも伺いました。
　今朝のお話を受けて、早速、実行していきましょう。

　今朝は、朝から夏の日差しが厳しいです。
　気温もすでに２５度を超え、日中は３５度近くまでを予報しています。真夏日を超え、猛暑日になるのでしょうか？
　登校する生徒もさすがに暑そうです。遠い生徒は２０分以上も歩いての登校です。今朝は、日傘を利用している生徒の姿もありました。
　熱中症にならないよう、こまめな水分補給をしてくださいね。

　柴中、夏の恒例行事「七夕飾り」です。
　期末テストの最終日に生徒の皆さんに配付して、それぞれの願い事を書いてもらった短冊を、生徒会執行部の皆さんで、笹に飾り付けを行ってもらいました。
　玄関ホールに飾っています。ほっこりする願い、切実な願い、様々です。みんなの願いが叶いますように・・・。　そして、今年の七夕は晴れて星空が見られるでしょうか・・・。

　今日は４５分×７時間の授業とし、７時間目は、全学年が６回目（全８回中）の総合的読解力に取り組みました。
　今日は３年生の取組の様子です。３年生では「未来へ引き継ぐ和食（WASHOKU）を考えよう」がテーマで、今回のミッションは「日本が誇る和食を未来へ引き継ぐために何ができるだろうか」です。
　いつものように説明文を読み、フランスにおける食文化を伝える取組について、６０〜８０字以内でまとめます。キーになる言葉や文節に線を引き、コンパクトにまとめて文章にしていきます。
　後半では、「和食を未来へ引き継ぐための方法」について、班で意見交流し、最も効果的な方法についてまとめ、班の代表が発表し、クラス内で共有しました。

　１年生の英語の学習の様子です。１年生でも、これまでに学んだ学習内容をもとに、「This is my favorite something!!」として、自分の好きな、家族、キャラクター、有名人、ペットなどを紹介する英語スピーチ発表を行いました。
　紹介する写真やイラストを準備し、学習者用端末に保存。内容紹介は３文です。
　審査員はＣ−ＮＥＴの先生で、評価の観点は、
　１）声の大きさ（Volume）
　２）態度（Attitude）や目線・アイコンタクト
　３）流暢さ・スラスラ読める（Fluency）
　４）暗記（Memorization）
　５）ジェスチャー（Gesture）
の５点です。生徒は、緊張しながらも、大きな声で元気よく、ジェスチャーも加えて発表を頑張っていました。（全員の写真が無くてすいません）