授業
体育（運動場） 体育大会の学年種目の練習でしょうか。 今日は全員がリラックスしているように見えます。 1年 一泊移住37
各クラス、バスに乗り、予定より15分ほど遅れて曽爾青少年自然の家を出発しました。
1年 一泊移住36
退所式のためにつどいの広場に集まりました。
これから退所式をして、学校に帰ります。 
学級通信紹介
２年１組学級通信『わ。』（No.8,５月15日発行)より一部抜粋 いじめについて考える日 今週の月曜日は大阪市が制定する”いじめ（いのち）について考える日”でした。 全校集会では校長先生からも話がありましたが、１組のみんなには独自に３つの質問に答えてもらうことで、”いじめ”について考えてもらいました。クラスの仲間がどのように考えているのか見てみてください。 Q1.あなたにとって”いじめ”は身近なものですか？ はい 22％ いいえ 78％ 何を持って身近に感じているかはそれぞれの感覚に任していますが、「はい」と答えた人は全体の22％を占めていました。あなたはこの数字をどう感じますか？ Q2.”いじり”と”いじめ”はどう違うと思いますか？ ・相手がどう思うか ・いじりはどっちも楽しくて、いじめは片方が嫌な気持ちになる ・相手が嫌がっていたらいじめだと思う ・少し違う ・されている人が悪意を感じるかどうか ・相手が嫌かどうか ・いじめられている人が「いじり」と感じるか「いじめ」と感じるか ・それを受けている人の受け取り方 ・笑えるか笑えないか ・されている本人がどう思うかどうか ・違うと思う ・相手が嫌な気持ちを抱くか ・いじりは、いじられている人が許してくれるものだけど、いじめは、許してくれないものだと思う。 ・人の発言が通らなかったらいじめだと思う。 ・違いはない ・相手がネタとして流せるかどうかと思います。 ・やられた人が嫌と思うか思わないか ・人を馬鹿にしているかの違い ・いやか嫌じゃないか ・相手が嫌がっているか嫌がっていないかの違い ・いじりでは、笑顔な人がいるけど、いじめはみんなが笑顔じゃない ・いじりはお笑いとかにもある、いじられている人がいい気になっていたらいじりで、いじめは暴力とか暴言で相手を嫌がらせて相手が嫌な気持ちになるのがいじめ ・相手が本気で嫌がっているか ・いじめは、複数人でいじめることで、いじりは必ずそうだとは言えない。 ・いじりといじめは同じだと思います。でも、いじめは長期間続き、いじりよりダメージが多いと思います。 ・また、いじりがエスカレートしていって、よりひどくなったものがいじめだとも思います。 Q3.あなたの目の前で”いじめ”らしき行動があった場合、どのような行動を取りますか？ ・止めに入る ・やめときやってゆう ・先生や近くの頼れる大人に言う。 ・止めれたら止める ・先生に言う ・違う話題で話しかける ・基本的には見て見ぬふり ・度が過ぎたらしれっと大人に報告する。かも ・まず先生に報告する ・相談する ・後で先生に報告する ・近くの人に言う ・学年の先生に伝える ・止めないといけないけど注意することはできないかもしらない ・先生に連絡するか、いじめられている子を助ける。 ・周りの冷静な人に相談する。 ・友達でなければなにも起こさないと思う。 ・関与したくない。 ・先生に相談する ・止める ・何もしない ・先生に報告する ・先生に言う ・助ける ・周りの人に何があったか聞く ・人による ・止める ・いったん様子見てみる ・先生やお母さんに言う。 ・いじめられている人に話に行って何があったか聞く ・止める ・注意だけする ・それが本当に いじめ なのかを考える。 ・その時になってみないとわからないが、いじめらしき行動をしている最中には何も言わず、後にいじられている子やいじめている子の話を聞いたり、先生に相談したりする。 これだけの人数でのアンケートですがこれだけ意見が違います。それだけ人それぞれ何もかも違うということです。クラスの様子で言うと、同調圧力というか少し違うことに対しての反応が大きいように思います。 いじめがない環境＝他者を認めることだと先生は思います。 １組 いじめ ダメ 絶対！！ 1年 一泊移住35
班みんなで協力してカレーライスが完成しました。
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