7月10日（木）
おはようございます。
2年生学年集会の様子です。

南先生のお話
（ある本の一説から）
キツネが言った「なつく」とは？
一輪のバラとたくさんのバラ、違いはどこにあったのでしょうか？

「見えないものに本当に大切なものがある」

中学校生活1年半近く、学年のなかまと一緒に過ごしてきて、手に入れたものは？

大変考える、深い、いいお話でした。
ありがとうございました。

○清掃点検

○４５分×６限　　　

○６限⇒補

○職員連絡会

学級通信を紹介します。

「すずらん」（２年２組学級通信第13号、７月２日発行）

　『ありがとう』と言える人
　先日、Xであるツイートを目にしました、それは…

　『ありがとう』と言える人は、相手が誰であれ自分の礼儀や感性を大切にしている人とも言える。『感謝』は相手のためじゃなくて、自分がどう在りたいかの表れ。

　先生は、感謝を伝えることも、良い人間関係を築くための大切なコミュニケーションの一つだと思っています。やってもらって当然とか、年上年下同い年だからとかではなく、感謝する場面できちんと伝えることは、人と関わる上ですごく大切なことです。
　しかし、『感謝』するということは、”自分がどんな人間になりたいか””他者からどんな人間としてみられたいか”ということの表れでもあるということをこのXの言葉から学びました。
　先生は、3つのことをモットーに生きていて、その一つに”謙虚”という言葉があります。”謙虚”とは、自分の能力や立場におごることなく、常に学び、周りの人の意見や気持ちを尊重できるという意味です。つまり、先生は周りから見て謙虚な人間になりたいと思っているのですが、その謙虚な行為の一つに『感謝』を伝えることも関係しているなと気づき、この言葉がすごく心に響きました。そして、自分はできているかなと振り返るきっかけになりました。
　みんなはどんな人間になりたいですか。どんな人と思われたいですか。『ありがとう』は言えていますか？この話をきっかけに、一人の人間としても２年２組のクラスとしても、『ありがとう』を大切にできるようになってほしいと思います。


　最近うれしかったこと

　先週の給食時の出来事。準備返却係に当たっていた班の一人が『先生！今日は43分に準備終わりました！』と報告してくれたことです。４時間目は12時40分に終わるので、３分で準備をしたことになります。まず、準備する速さに対して、純粋にすごいなと感心しました。当番を忘れていたり、４時間目が終わってぼーっとしていたり、友達と盛り上がっていたりしたら、３分では絶対にできないので、無駄な動きをせず、責任感を持ってやってくれることが、すばらしいなと思いました。
　それと同時に、当番の仕事にこだわってくれていることに喜びを感じました。当番ルーレットは２周目を回っていますが、１周目の時は、みんな当番のシステムに慣れることが最優先でした。しかし２周目に入って、当番の仕事をより効率よく回そうとか、もっとレベルを上げようと思ってくれる人がいるということが、先生はすごくうれしかったです。
　そのような気持ちは、先生が無理やり与えるものではなく、みんな自身の中で芽生えることに意味があると思っています。だからこそ、うれしかったです。そんな人がもっと増えたらな…、もっと早くなってほし…。でも本当に、最速で本気で準備したら何分で終わると思いますか？気になるところ…。

2限
2年5組　数学（鈴木先生）
単元　「2 一次関数のグラフ」