3年4組の生徒たちは、夕食前のひととき、宿のそばに広がる砂浜へ足を運びました。
目の前に広がるのは、*隠岐の島町ならではの穏やかで雄大な海景色。*

その瞬間、生徒たちは自然に言葉を止め、ただ静かにその景色に見入っていました。

*学びとは、知識の蓄積だけではありません。*
時に必要なのは、「内面に問いが生まれる余白」を持つこと。
隠岐の絶景は、まさにその“心の余白”を静かに広げてくれたのです。

視界いっぱいに広がる海は、教室では出会えない“無言の教材”。
そしてその沈黙の中に、確かな学びが息づいていました。

　

　

3年1組が羽衣荘でいただいた、隠岐の島の晩餐。
そこにあったのは、もはや料理という名の芸術でした。

「白ばい貝」「真鯛」「炙り伊三木」??
その一つひとつに込められた手間と歴史、
そして、隠岐産こしひかりが持つ甘みと余韻。


*生徒たちはその“静かなる衝撃”を、語る言葉に迷いながらも、ひと口ごとに敬意を深めていくようでした。*

ある生徒は箸を置き、こうつぶやきました。
「これが“地元の底力”ってやつか…」

その眼差しは、味覚だけでなく、
*この土地が誇る食文化・産業・環境全体への尊敬を物語っていました。*

食事はエンターテインメントではありません。

*それは“文化を体内に取り入れる行為”であり、学習の最も人間的なかたちでもあります。*

こうした機会を提供してくださる隠岐の島町の皆様に、
心からの感謝を申し上げます。
*この島での一食一食が、確かな学びとなって生徒の中に根を下ろしています。*