１年生の理科の授業です。

様々な海の生き物のスライドに生徒たちは興味津々です。

この日、主に学ぶことは顕微鏡の使い方です。
接眼レンズ、鏡筒、レボルバー、対物レンズ、アーム、クリップ、ステージ、しぼり等、顕微鏡の部分の名前をしっかり確認してから、使い方の学習に入ります。

13時10分から13時30分までが昼休みです。

今日は天気がよく、グラウンドの状態がよいため、生駒山系を背景に、サッカーやバレーボールに興じる生徒が多いようです。

担任の先生や、サポーターの先生も一緒になって、生徒たちと走り回っています。

インドア派の生徒たちは廊下で先生を囲み、おしゃべりをしていました。

しっかりと充電して、午後の授業に備えます。

３年生は無事に学力学習状況調査を終え、通常の授業に戻っています。

50分授業の日は、12時40分から13時10分までの30分が給食の時間になります。

配膳、片づけも生徒のみんなが自分たちでやります。

今日のメニューは、ごはん、豆腐の味噌汁、豚肉のしょうが焼き、じゃこピーマンです。

元気な２年生はいつもこのとおり完食しています。

３年生は１時間目と２時間目に全国学力学習状況調査があるため、学年集会はなく、テストに向けての準備をしていました。

全国学力学習状況調査は、文部科学省が実施する、教育の成果と課題を検証するための調査です。

毎週木曜日は8時25分から学年集会です。

１年生は多目的室、２年生は視聴覚室、３年生は体育館と場所が変わります。

２年生は、進級して、教室も学年集会の場所も変わりました。

今年の２年生も、優しい学年であってほしいと主任の先生からお話がありました。

いつもとどこかちがうところがある友だちや、失敗してしまった友だちに、どんな風に声をかけたら、いちばんよいのか。
学年のみんなで考えました。

絶対の答えはありませんが、これからも考え続けて行きましょう。