ラジオ体操に続き、腹筋、背筋、腕の筋肉、足の筋肉を鍛える補強運動をしっかり行います。

補強運動後は、音楽を聞きながら、なわとびをします。

週に三度、みっちりと筋肉を鍛えることで、怪我のしにくい身体をつくり、生涯にわたり運動に親しむ基礎を身につけていきます。

２年生は総合の時間に、職場体験学習に向けての話し合いや、お世話になる事業所への行き方の確認をしました。

様々な体験活動を通じて、自らの進路を切り開く力を身につけてほしいと思います。

１年生は教育相談の事前アンケートを記入しています。自分の状態を振り返り、把握し、話したり書いたり表現することはとても大切な力です。

今日は晴天が広がっています。

昼休みの生徒たちは、学年や男女の垣根をこえて、広々としたグラウンドで、サッカーやバレーボールを楽しんでいました。

教職員も一緒になってボールを遊びをしながら、優しく見守っています。

教室や廊下でおしゃべりに興じている生徒もたくさんいます。

しっかり遊び、めりはりをつけて、午後の授業にのぞみます。

毎週木曜日は8時25分から学年集会があります。

１年生は多目的室で学年集会をします。

学年の先生からは、20年前と変わったこと、変わらないことについてお話がありました。
こんなことはいいな、よくないな、ということは、年月が経っても案外変わらないものです。

３年かけて、中学生になったばかりの皆さんにつくってほしいものは、｢自分のものさし｣です。
それは、物理的な長さをはかるものさしのことではありません。
今、何をやるべきなのか。
今、していることは正しいことなのか。
それをきちんと判断する基準をもつことです。
公共の場で、大人もいる場で、その言葉は言ってもいい言葉なのか。
そういうことを誰かに言われずに判断できる力をもつことが、｢自分のものさし｣をもつ、ということです。

中学生になると大人として扱われる場面が増えます。勉強も難しくなります。
先生たちと一緒に、がんばっていきましょう。

井上ひさしの小説｢握手｣を題材に、文学的文章を学習しています。

小説のなかの時制を、段落ごとに、現在、過去、大過去に分けてまとめ、詳しく読み解いていきます。

少人数クラスで、一人ひとりのペースにあわせた授業を展開しています。