７月１６日の３時間目は「風とゴムの力のはたらき」の学習のまとめとして、風やゴムの力で動く車の教材で遊びました。

「うちわｄｅパタパタ選手権」をして学年で一番早くゴールさせることをめざしたり、車で押し相撲をしたり、「ぴったり駐車ゲーム」でゴムの力を予想して車を走らせたり、学習したことを使って、楽しく活動することができました。

７月１６日の１時間目は、プログラミングアプリの「Ｓｃｒａｔｃｈ（スクラッチ）」を使って、ネコや人形などのキャラクターを動かすプログラムを作りました。

初めてプログラミングする子どもたちが多かったようですが、命令のブロックを組み合わせたり、命令の数字を変えたりしながら、変えることでどのような動きになったかを確認しながら、友達と一緒にプログラムをしていました。

７月１５日（火）
本日の献立は、黒糖パン、鶏肉と野菜のスープ煮、ジャーマンポテト、きゅうりとコーンのサラダ、牛乳です。
子どもたちは、どのメニューもおいしそうに食べていました。特に、ジャーマンポテトが人気でした。

【じゃがいも】
じゃがいもは、世界の多くの国で生産されています。
日本では、北海道や鹿児島県、 長崎県などで栽培されています。
炭水化物が多く含まれているので、じゃがいもを主食にしている国もあります。
今日の給食には、じゃがいもとベーコンを使った「ジャーマンポテト」 が出ます。

「鶏肉と野菜のスープ煮」は、「大豆」の除去食対応献立です。

７月１５日の３時間目は、英語の授業で「あなたの知らない私」として、ポスターを作成して自己紹介をしました。

子どもたちは、自分の好きなものや興味のあるものを英語で表現し、ポスターもイラストなどを入れて作成していました。

お互い今まで知らなかったことを、新しく知ることができて良かったようです。

７月１５日の１時間目は、音楽の授業で作曲をしました。

Ｗｅｂアプリの「カトカトーン」を使い、４小節の楽曲を作りますが、音楽が苦手な子どもでも、感覚的に作曲をすることができていました。
最後に、音楽データとして書き出し、Ｔｅａｍｓ上に提出をしていました。

作曲活動は、昔は作曲ソフトだけで数万円、さらにシンセサイザーなどのＭＩＤＩ（ミディ）音源など（安くても数万円）を用意する必要があり、とてもハードルが高いものでした。今、こうして学習者用端末で手軽に体験できる時代になり、だれでも簡単に無料で作曲ができるのは子どもたちが多くの体験ができるので良い時代になったなと思いました。