昨日実施したTeamsの研修の様子です。
今後、子どもたちの学習に生かせるように、研修を重ねていきたいと思います。

４年生の理科の学習では、「電気のはたらき」の実験をすべて終えたので、最後に車を完成させました。
車の組み立ては個人差が大きく、得意な子はどんどんいろいろな車に組み立てなおして走らせていましたが、苦手な子は友だちと助け合いながら作成していました。

４年生では図画工作科の学習で「小物かけを作ろう」をしています。
子どもたちは自分がデザインした板に小物をかけるための釘を打っていました。

今日４年生では理科の時間に「電気のはたらき」の学習をしました。
今日の学習は、「モーターを速く回すにはどうすればよいか」をめあてに実験を行いました。児童の予想では、電池の数を増やせば早く回るという意見が出ました。また、その二つの電池をどのようにつなげるかも考えました。
そこで直列つなぎと並列つなぎでプロペラの回る速さと検流計で電気の強さを調べる実験を行いました。
子どもたちは、最初の直列つなぎで「やっぱり電池を２個にしたら強くなった。」と言っていましたが、並列つなぎでしたら「電池２個なのに、１個のときと変わらない。」と首を傾げ、接続がおかしいのか、電池が弱いのかと自分たちで調べていました。

　なかよし学級で育てている、ミニトマト・ジャガイモ・スイカが大きく成長しました。なかよし教室に学習に来ると「スイカ大きくなってきたなぁ！」と作物の成長を楽しみにしている子もいました。
　ジャガイモは、学習に来ていた３年生と５年生の子どもたちに掘ってもらいました。ジャガイモが出てきた時は、「小っさ！」と言いながらも嬉しそうでした。おいしくなるよう、今は土が付いた状態で寝かせています。
　収穫したばかりのミニトマトはとても甘かったようで、「あま〜い！」とおいしそうに食べていました。
　今、育てているサツマイモも、大きくなるのが楽しみですね♪