４年生は体育の授業で「ポートボール」をおこなっていました。ルールはほぼバスケットボールですが、高い所にある小さいゴールではなく、台の上に立っている人がキャッチすればゴールなので、運動が苦手な子でも無理なくゲームを楽しむことができます。思い切り身体を動かすことができました。

　4年生は算数で四角形の面積を求める学習をしていました。
　今日の課題は四角形が組み合わされた形でそのままでは正方形・長方形の面積を求める式がつかえない図形の面積です。どのように補助線をひけば２つの四角形を組み合わせた形になるか。近くの子と意見をいいあいながら求め方を考えました。
　算数の授業は、習熟度別に３つのクラスに分けて少人数学習で実施しています。「わかった」「楽しい」。そんな気持ちが１つでも増えますように。

　10月の玄関掲示は4年生が担当です。
　さて、ほんとうに何匹いるのでしょう？こんなに大群でさんまがとれてくれたら、もっと安く食卓にのぼることでしょうに。近頃、なかなか庶民の味方価格で出回らないことが残念です。

　さんま＝秋刀魚

　「秋」が旬の「刀」のように細くてきらりと輝く「魚」。素敵な名前です。登下校時に児童のみなさんに楽しんで見てもらいたいです。

静かに着席して耳をそばだてています。同じようすの授業の写真です。さて、何の授業でしょうか----。

実はこのようすは「音楽」の授業です。音源から流される音楽をきいているところなのですが、音楽の授業では、「緊急事態宣言」でも「まん延防止等重点措置」でも、大きな声で歌を歌ったり、教室の座席間隔でリコーダー演奏をしたりすることができないので、昨年度からずっとものたりないであろう授業内容となっています。

楽しい音楽なのに。大きな声で合唱すると本当に気持ちいいのに。

もう少しの辛抱と信じたいです。この1年半、子どもたちにはたくさんの我慢をさせているなと、あらためて胸が痛みました。

今日の献立は
●鶏肉のからあげ　●中華みそスープ　●きゅうりとコーンの甘酢あえ　●ごはん　●牛乳　でした。

からあげは子どもたちの人気第2位のメニューです。1位は、やはりカレーライス。4年生が作成した壁新聞に3つのグループが“好きな給食の献立”ランキングを掲載していますが、アンケートの対象範囲や集計総数がまちまちであるにもかかわらず、1位と2位の結果はいずれも変わりません。不動の人気ぶりがうかがえます。

今日の給食当番さんは、配缶にとても気を配ったことでしょう。

給食のからあげは、下味にしょうが汁やにんにくが使われています。よく噛んで、味わって食べてくれたかな。