10月16日（月）

　３年生の国語の時間です。
　４コマの第３コマ目が空白になっています。
　前後の絵のつながりから３コマ目の場面を想像して、物語の設定やあらすじを考え、物語を書いていきます。
　この学習、子どもたちはとても楽しいようで、集中して取り組んでいます。

10月5日（木）

　３年生の子が、「ねえ、見て　見て！」と、手のひらに乗せたものを見せてくれました。
　ヒマワリのたねです。理科で、観察記録を書くのですね。

10月3日（火）

　３年生が、グループになって楽しそうに活動しています。
　子どもたちの前には、アートカードが並べられています。先生が、三つのヒントを言います。「笑っているのかな」「泣いているのかな」「おこっているのかな」等の三つのヒントを聞いて、先生がどのカードを見て、そのヒントをつくったのかを当てるゲームです。
　子どもたちは、カードに写っている美術作品などを真剣に見比べていました。

※アートカード・・・様々な美術作品（絵画や立体など）、建築物、古代遺跡などの写真をカードにしたもの。図画工作の鑑賞学習で、様々な使い方ができます。

9月29日（金）

　３年生の算数の学習です。
　友だちの前で、しっかりと自分の考えを発表することができていました。
　ノートもきちんとまとめられています。

9月25日（月）

　３年生の教室に、社会科で学習した天王寺区や大阪市についてまとめた新聞が掲示されていました。
　とてもよくまとめられていて、自分たちの住んでいる街への愛着も感じられる新聞です。