５月３０日（月）

　高学年になり、国語の教科書も分厚く、また言葉や文章も難しくなってきました。特に文字数は４年生のころよりもだいぶ増え、より一層の理解が必要になってきています。

　そこで、今回の説明文では「筆者の伝えたいことの中心を考える」ことを念頭に置き、その文章の『要旨』について学びました。
　長く難しい文章を何度も読み、いろいろな視点から見たり友だちの意見を聞いたりしながら、要旨をまとめていきました。みんな主体的に学んでいます！！

５月１６日（月）

　ウォークラリーの問題は、子どもたちにとっては少し難しかったようですが、その看板の近くにヒントが散りばめられていました。
　まわりの樹々や草花、昆虫や水たまりなどの自然を肌で感じることができたかと思います。
　チェックポイントでは、先生とじゃんけん対決をしたり、班のロゴマークを考えたりとバラエティに富んでいました。さて、点数やいかに・・・

　しっかりと歩いた後には、お弁当タイムです♪ ここでも、5〜6人のグループで輪になっていただきました。
　食べ終わった後には、広大な芝生広場でおもいっきり走り回ったり、ごろごろ〜と転がったりしている子もいました。また、小川で水浴びをしていた野生のカモを見かけた子もいました。
　素敵な一日になったかと思います。これからもみんなで団結して、一歩ずつ立派に成長していってほしいですね。

５月１６日（月）

　待ちに待った、遠足の日がやってきました！
　これまで５年生は、高学年のスタートとして「班活動」を意識して取り組んできました。グループリーダーや時計係などを自分たちで決め、それぞれ役割を分担しました。
　７月に予定している『林間学習』を目指して・・・


　さて、今日は一日を通して曇り空でしたが暑すぎず、ウォークラリーには丁度良い気候でした。
　１時間をかけて万博記念公園に着くと、かの有名な「太陽の塔」とともにクラス写真を撮り、いよいよグループ活動のはじまりです！

　各チェックポイントにいる先生のお題に答えたり、散策しながら「かわせみコース」を辿ってクイズに答えたりしながら、グループで進んでいきます。

５月１３日（金）

　大型連休明けの１週間が終わりました。
　まだ本調子ではなく、生活リズムを取り戻していない子もいるかもしれませんが、普段の学校生活を通して整えられればと思います。

　社会科では、大型テレビに地図やグラフを映し、単に知識を覚えるだけではなく世界の情勢を踏まえながら、子どもと一緒に考えながら学んでいます。
　音楽では、フェイスシールドなど対策を講じながら、リコーダーにも親しんでいます。高学年になり、スピーディーな曲調やシャープなどの難しい音程を奏でることも増えてきました。

　さらに、来週の月曜には遠足が控えています。少し天候も気になりますが、グループ活動でフィールドワークが楽しめられればと考えています！ それでは、土日はゆっくりと休んでくださいね♪

５月９日（月）

　先週は祝日がたくさんあったため、学習の進度がマチマチになったこともありますが、少しずつ学校の時間に戻しつつあります。

　漢字テストの前には少しだけ時間を取って、自分たちで練習したり間違えやすいところを確認したりすることもあります。
　このときは国語のテストを解きました。５年生になって初めてで、文字も細かく内容も難しくなってきましたが・・・さて、よくできたのでしょうか。