午後からは、教育委員会の担当者の先生が来校。
多くの教室でタブレットを活用している様子を見ることができました。
図画工作、家庭科など熱心に取り組んでいる子どもたちの様子に度々頷いていらっしゃいました。

先生になって２年目の先生たちの研修プログラムです。
本校では、３名の先生方が対象です。

教育センターの指導教官から、本日は直接ご指導いただきます。
これまでオンラインでの研修でした。

（写真上）
学年：５年生
教科：算数
単元：四角形と三角形の面積

（写真下）
学年：２年生
教科：国語
単元：読んだ感想を伝え合おう（教材名：「お手紙」）

１０月に一度公開授業をしていた先生です。とてもいい授業でしたが、１１月にもう一度、もっと子どもたちが生き生きと活動する授業をするので見て欲しいとおっしゃるので、今日、見てきました。２つのグループがそれぞれに「ドミノだおし」に挑戦します。どうやって話し合うのか、リーダーをだれにするのか、会話だけで進めるのか、図形を描いてみるのか・・・みんなで協力し合いながら取り組みます。先生の意図した活動ができていました。活動はどんどん盛り上がり、ドミノだおしの緊張感も加味され、最後にドミノがきれいに倒れた時は、歓声があがりました！！
いきいきした活動でした！！！

加美小学校は、年６回の研究授業を行います。教科は算数です。
１１月１９日（金）に実施する１年生の研究授業のための指導案検討会（第１回）がありました。今回も教育センターから算数のエキスパートでいらっしゃる先生にご指導をいただきました。
単元：ひきざん
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減加法・減減法とか、求差・求残・求部分とか、一般には使われない算数用語を理解し、実際の指導に具現化していくことが求められます。算数的言語を小学校の子どもたちの言語に置き換え算数指導を行います。大人になると何気なく計算してしまっている計算も、私たちが子どもの時に、先生たちが工夫して教えてくれたことがよく分かります。
（文責：校長）

加美小学校は、年６回の研究授業を行います。今日は、２年生です。
教科：算数
単元：「かけ算（１）〜新しい計算を考えよう〜」

研究授業の後、検討会を実施しました。

これまで２回の指導案検討会をしてきました。
↓　↓
【２年生・指導案検討会】９月２１日
【２年生・指導案検討会　第２回】１０月６日