先週、４年生の校外学習付き添いで、NHKホールに行きました。
帰るとき、スタッフの方から「大淀小はみんなあいさつをしてくれて気持ちいいです」と言葉をいただきました。あいさつってステキですね。

話題は変わって６年生。
先週「ドリームマップ」という夢を描く授業をしました。
校長先生も「ドリームマップ」を作成し、『学校を創る』という夢を描きました。
この週末、学校を創るにはどうしたらいいかを調べてみました。
　〇学校設置にかかわる法律を勉強する。
　〇土地を探す。建物を建てる。
　〇お金（資金）を集める。
　〇働く先生を集める。
　〇学校に通う子どもたちを集める。
　〇教育課程を編成する。　…
やらなければならないことがいっぱいです。

ん？？
よく考えてみると、これをするにはすべて「人とのかかわり」が大切ではないか…。
そう気づきました。
法律を教えてくれる人を探したり、資金を出してくれる人と信頼関係をつくったり…。
何をするにもコミュニケーションは必要なんだなぁ…。
そう思いました。

話を戻して、校外学習での４年生。
きっちり「あいさつ」ができました。
「あいさつ」はコミュニケーションの第一歩。

夢を実現するための最初の第一歩。
それは「あいさつ」からはじまるのかもしれませんね。


※9月25日（月） 児童朝会 校長講話より

「二人の靴のセールスマン」という有名な寓話があります。
裸足で暮らす民族が住んでいる街に、二人のセールスマンが靴を売りに行きます。
一人は「みんな裸足だからここでは売れない」と考えました。
でももう一人はこう考えます。
「みんなまだ靴を持っていない、こんなチャンスはない」と。

同じ場面でも、とらえ方が違いますね。
これは「リフレーミング」と言います。
視点を変えてポジティブ（前向き）に変換するという意味です。

例えば、
「失敗した」は、「良い経験をした」と変換できます。
「意見が食い違う」は、「新たな考え方を手に入れた」とも言えます。
「人にすぐあわせる」は「協調性がある」と言えますね。

日常で起こったことを、ポジティブ（前向き）に変換して考えてみると、新たな気づきになるかもしれませんね。


※9月11日（月） 児童朝会 校長講話より

バスケットボール日本代表チームが、パリオリンピック出場を決めたというニュースが飛び込んできました。自力での出場は、実に48年ぶりとのことです。
トム・ホーバス監督は、MVB（最優秀選手）を「全員だ」と答えたそうです。

ディフェンスが強い選手、スピードのある選手、3点シュートが得意な選手、ドリブルやパスが得意な選手、ベンチでサポートをする選手…個々の持ち味が融合して、素晴らしいチームになったのだと。

クラスに置き換えてみましょう。
モノづくりが得意な人、勉強が得意な人、歌が得意な人、運動が得意な人、ムードメーカーもいればコツコツ頑張っている人も…。

バスケットボールチームもクラスも同じですね。

自分や友だちの苦手なことに目を向けるのではなく、得意なことに目を向けてそれを尊重し、個々の持ち味をあわせていけば、素敵なクラスになるのかなと思います。
クラスは「究極の団体競技」といえるのかもしれませんね。


※9月4日（月） 児童朝会 校長講話