放課後、４年研究授業の研究討議会をしました。

題材名：「へんてこ山の物語」　絵に表す活動
目　標：「へんてこ山」の形から想像を広げ、思いついたお話をどのように表すかについて考え、描画材料を選んだり筆使いを工夫したりして、自分の考えた「へんてこ山」を表す。

授業では、担任の先生がかいた絵を子どもたちに見せたり、先生が考えた物語を劇にしたりして子どもたちが物語を考えるときのヒントになるように工夫していました。子どもたちは、どんどん自分の物語のイメージを膨らませていき、ワークシートにかきました。それから、グループになって自分がかいた「へんてこ山」の物語を紹介したり全体で発表したりしました。

図書ボランティア「よむとも」さんが、２月のかざりに貼りかえてくださいました。季節のかざりをいつもありがとうござます。そのほか、本の貸し出し・返却、本の整理など、毎週、子どもたちのために活動してくださっています。

今朝の児童集会はTeamsで行いました。
今回は「まちがいさがし」をしました。

音楽室で、集会委員会の児童が楽器を使ったまちがいさがしの問題を出しました。教室の子どもたちは、大型テレビに映った画像を見比べます。１回目と２回目では、楽器のボンゴがコンガに変わったり、着ていた上着がなくなったりしていました。
６年生の教室に行くと、みんなで真剣に見比べて考えていました。正解を発表されると、「そこかー！」「合ってた！」などと、楽しんでいました。

放課後に教員のメンター研修会を行いました。

楽しく「学級活動」に取り組むにはどうすればいいのか、みんなで考えながら学級活動の取り組み方を大阪市小学校教育研究会の研究委員の経験豊富な教員に教えていただきました。