運動場から流れ出し側溝に溜まった土を管理作業員さんがきれいにしてくれていました。
　グレーチング（ふた）も大きくて重いうえ、水分を含んだ土も重く、しんどい作業ですが、流れた土を運動場に戻すと、水溜りも減って子どもたちも遊びやすくなります。

　今週のパワーアップタイムは、長なわに取り組んでいます。この時間、１年生と５年生がいっしょに長なわをしていました。26日（火）は、別々にしていたのに、どうして？

　１年生は、タイミングよく跳んだり、なわを上手に回したりするのが難しいということで、「おねえさん、おにいさん、教えてください！」となったようです。５年生の腕の見せ所ですね。

　教える５年生と、教わる１年生。１年生を見守る５年生のあたたかかいまなざし、実に良いです！

　今週のジャンプタイムは、「長なわ」。８の字とびにチャレンジです。今朝は、１年生と５年生が取り組んでいました。

　１年生は、タイミングを合わせて中に入る練習です。くぐり抜けたり、ひっかかったりしながら、だんだんとタイミングをつかんできて…。

　放課後、２〜６年生を対象に、オンライン学習を行いました。11月に納入された一人一台学習者用端末を家庭に持ち帰り、教室と家庭をネットでつなぎました。新しい端末を使った、試行実施です。

　２年生は折り紙、３年生はアルファベット、４年生はふしぎな輪、５年生は各教科、６年生は算数を行いました。参加できた児童のみなさん、先生の姿や声、動画は届いていましたか？

　１,２年生対象に標準学力調査を行いました。教科は国語です。

　珍しい冊子型のテスト。さらに２年生は、問題用紙と解答用紙が別。戸惑った子もいたかもしれませんね。しかし、みんな黙々と取り組んでいました。

　標準学力調査は、昨年に引き続いての実施です。国語と算数の２教科の調査で、個人票（個人の結果票）が３月中旬頃配付されます。（問題用紙については、解答を問題用紙に書き込む形の１年生は返却されません。２年生は、個人票とともに返却されます。）

　明日は、算数の調査を行います。１,２年生のみなさん、あと１教科、頑張ってくださいね。