３時間目、道徳の学習。「かぼちゃのつる」というお話から考えていました。

　主人公のかぼちゃは、みんなの注意も聞かずに、道を越えてつるを伸ばしていました。

「かぼちゃくん。ここは、みんなが通る道だよ。こんなところに伸びてはこまるよ。」
「ぜいたく言うない。またいで通ればいいじゃないか！」

　３時間目、算数の学習。数え方について学んでいました。

　たくさん並んでいるたまご。いったい何個あるのでしょうか。よく見ると、10個入りのパックに入っているものと、そうではないものがあります。全部のたまごを、１、２、３、４…と数えていくよりも、早く正確に数える方法は？

　となりの席の子と話し合いながら、考え方を発表していました。

　３時間目、運動場でなわとびをしていたのは、１年３組の子どもたちです。

　まずは短なわ。懐かしい「♪マル・マル・モリ・モリ！」の曲に合わせて、なわを回して跳んで。

　続いて長なわ。８の字跳びにチャレンジです。入るタイミング、跳ぶタイミングが難しい！

　大阪は、この冬一番の冷え込み。でも、寒さになんか負けないぞ！

　２時間目、図工の学習。クリスマスリースを作っていました。

　丸い紙皿を、赤や緑、黄色の色紙やカラーペンで飾りつけ。サンタやトナカイも登場していました。

　かわいいリース、完成間近です！

　３時間目、国語の学習。ジャムおじさんから届いた課題に取り組んでいました。ジャムおじさんから届いた課題（お手紙）は…

　「みんながよく知っている〇〇先生のことを、“おりく”で教えてください。」

　「おりく（折句）」とは、「ある一つの文章の中に、別の意味を持つ言葉を織り込む“あいうえお作文”のようなもの」です。例えば「ときわ」なら…

　ともだちがいっぱい
　きゅうしょくがおいしい
　わくわくするがっこう

　班ごとに配られたお手紙には、先生の名前が書かれていました。その先生を紹介する折句を考え、発表した子どもたち。発想力の豊かさに、思わずうなってしまいました！