３時間目、運動場でなわとびをしていたのは、１年３組の子どもたちです。

　まずは短なわ。懐かしい「♪マル・マル・モリ・モリ！」の曲に合わせて、なわを回して跳んで。

　続いて長なわ。８の字跳びにチャレンジです。入るタイミング、跳ぶタイミングが難しい！

　大阪は、この冬一番の冷え込み。でも、寒さになんか負けないぞ！

　２時間目、図工の学習。クリスマスリースを作っていました。

　丸い紙皿を、赤や緑、黄色の色紙やカラーペンで飾りつけ。サンタやトナカイも登場していました。

　かわいいリース、完成間近です！

　３時間目、国語の学習。ジャムおじさんから届いた課題に取り組んでいました。ジャムおじさんから届いた課題（お手紙）は…

　「みんながよく知っている〇〇先生のことを、“おりく”で教えてください。」

　「おりく（折句）」とは、「ある一つの文章の中に、別の意味を持つ言葉を織り込む“あいうえお作文”のようなもの」です。例えば「ときわ」なら…

　ともだちがいっぱい
　きゅうしょくがおいしい
　わくわくするがっこう

　班ごとに配られたお手紙には、先生の名前が書かれていました。その先生を紹介する折句を考え、発表した子どもたち。発想力の豊かさに、思わずうなってしまいました！

　１時間目、国語の学習。回文（かいぶん）について学んでいました。

　「回文」とは、「上から読んでも下から読んでも、同じに読める文や言葉」のことです。「しんぶんし（新聞紙）」や「たけやぶやけた（竹やぶ焼けた）」のような言葉や文ですね。

　さかさまに読むと違う意味になる言葉を探し、それらをつないで回文にします。「かいといか（貝とイカ）」、「かさとさか（傘と坂）」、「みるくとくるみ（ミルクとクルミ）」などなど。子どもたちは、先生のヒントを参考に、回文づくりに取り組んでいました。

　１時間目、算数の学習。立体図形について学んでいました。「空き箱や空き缶、ボール、筒型の容器などを、形で仲間分けする」という内容です。

　空き箱を手に取って、いろいろな方向から形を眺める子どもたち。

「これとこれは、いっしょのなかま」「まるいのはこっち」「まるい形だけど、こっちから見たら細長い」

　班で相談しながら仲間分けをし、発表していました。