１年生が運動場でたこあげをしていました。図工の時間に作った「ぐにゃぐにゃだこ」です。

　一方向に走って、たこをあげます。うまく風に乗ると、いい高さまで上がりますが、これがなかなか難しい！

　１年生のみなさん、うまく上がりましたか？

　４時間目、算数の学習。図に表して考えていました。

（問題）ゆみさんとたかしさんは、どんぐりをひろいました。ゆみさんは12こひろいました。たかしさんは、ゆみさんより４こすくなかったそうです。たかしさんはなんこひろいましたか。

　問題を読んで、分かっていることと聞かれていることを確認した後、○の図を描いて考えていました。たし算の問題？ それともひき算の問題？

　図を描くと、どんな式になるか分かりやすくなります。児童のみなさん、迷ったら図を描いて考えてみましょう。

　３時間目、国語の学習。物語「スイミー」を読み深めていました。

　スイミーが海の中で出会った「すばらしいもの」「おもしろいもの」（海の生き物たち）を文章から読み取り、それらを見たときのスイミーの様子や気持ちを考えました。

　近くの友だちと意見交流し、みんなに発表した後、「スイミー日記」を書いた子どもたち。スイミーになりきって、海の生き物たちと出会ったときの驚きや楽しさを表現していました。

　２〜４時間目、地域の皆様に伝承遊びを教えていただきました。

　２学級ずつ各１時間ずつの３部構成。遊びは、コマ回し・あやとり・けん玉の３種類です。

　子どもたちは、みんな一生懸命！“遊びの師匠”に、遊び方やコツを教わっていました。中には、難しい技にチャレンジしている子もいましたね。

　地域の皆様からは、プレゼントもいただきました。折り紙で作ったコマです。これはうれしい！

　１年生のみなさん、とても楽しそうでしたね。今日教わった遊びの中には、教室やお家でできる遊びもあると思います。何度もくり返し練習すれば、どんどんうまくなりますよ！

　地域の皆様には、１時間目の３年生の学習に引き続いて参加していただきました。寒い中、本当にありがとうございました。

　３時間目、生活科の学習。４月に入学してくる新１年生に、学校生活のことを伝えることを考えていました。

　入学してから、もうすぐ１年。入学まもないころのことや気持ちを思い出しながら、新１年生に何を教えてあげればよいか、どんな方法で教えてあげるかを考え、ワークシートにまとめていました。

「学しゅう」「ぎょうじ」「とうばんかつどう」
「休みじかん」「きょうしつ」

　伝えたいことが、たくさん出てきたようですよ。